第九单元课题2溶解度【学习目标】1．理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义。2．了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶方法。【学习重点、难点】饱和溶液的涵义；饱和溶液与不饱和溶液相互转化。【使用说明及学法指导】1、认真阅读教材课题内容。2、将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。【预习案】一、知识链接：1.什么是溶液？2．物质能否无限制地溶解在一定量的水中？二、预习自测：1.在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质＿＿＿＿＿＿时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；＿＿＿＿＿＿的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。2．确定某一溶液是否饱和一般有两种方法：⑴观察溶液底部有无＿＿＿＿＿＿＿＿的溶质；⑵溶液底部若无固体溶质，可向该溶液中另加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若＿＿＿＿＿＿则溶液饱和。3.某硝酸钾溶液在20℃时，不能继续溶解硝酸钾，该溶液为溶液，把该溶液升高温度到100℃，则100℃时该硝酸钾溶液是溶液.(填“饱和”或“不饱和”)4．在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，可采取的方法有：①升高温度②降低温度③增加硝酸钾④减少硝酸钾⑤增加溶剂⑥减少溶剂，其中正确的一组是（）A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑥5．下列关于饱和溶液与不饱和溶液的说法中，正确的是（）A．饱和溶液是不能再溶解溶质的溶液B．降低温度一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液C．溶液中有固体，溶质未溶解，溶液一定是饱和溶液D．当溶质晶体与其溶液稳定共存时，此溶液在该温度饱和我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】一、自主学习:1.食盐能否无限制地溶解在一定量（20mL）的水中呢？阅读P33，（活动与探究）确定实验方案（实验过程可步骤ⅠⅡⅢ操作在20mL水中加入5gNaCl，搅拌继续加入5gNaCl，搅拌再加入5gmLH2O，搅拌现象结论2.硝酸钾能否无限制地溶解在一定量（20mL）的水中呢？阅读P34，（活动与探究）确定实验方案（可以用图表示）操作现象结论Ⅰ在20mL水中加入5gKNO3，搅拌Ⅱ再加5gKNO3，搅拌Ⅲ加热Ⅳ再加5gKNO3，搅拌Ⅴ冷却请结合上述实验，得出判断饱和溶液和不饱和溶液两个条件：在一定＿＿＿＿下，一定量的＿＿＿＿中。二、合作探究、展示点评：1．上述实验过程中改变温度或改变溶质的质量或溶剂的质量，饱和溶液与不饱和溶液之间是可以相互转化的。因此，只有指明在“一定的温度”和“一定量的溶剂”里，溶液的饱和与不饱和才有确定的意义饱和溶液与不饱和溶液之间通常有以下转化关系：2．上述实验过程中降低温度溶液由不饱和变为饱和过程析出了溶质晶体（有几何形状的固体），这一过程叫做_______。除了降低温度可以结晶外，你还知道其他的结晶方法吗？三、拓展提升:1.判断方法：（1）在一定温度下，观察溶液中有没有不能继续溶解的固体溶质存在，如＿＿＿，且溶质的量＿＿＿，则该溶液就是饱和溶液。（2）若溶液中没有固体溶质存在，则该溶液（“一定”、“可能”、“不一定”）是＿＿＿饱和溶液。你可以采取什么方法判断？2．饱和溶液、不饱和溶液与溶液的“浓”“稀”之间的关系：溶液是否饱和与溶液的“浓”“稀”之间没有必然的联系，不能根据溶液的“浓”“稀”来判断溶液是否饱和。1.浓溶液＿＿＿＿（“一定”或“不一定”）是饱和溶液，稀溶液＿＿＿＿是不饱和溶液。2.一定温度下，同一种溶质的溶液，饱和溶液比不饱和溶液要＿＿＿。即一定温度下，某物质的饱和溶液是＿＿＿的。例如20℃时的NaCl饱和溶液肯定比20℃时的NaCl不饱和溶液浓。【训练案】一、当堂检测：1．有关饱和溶液的下列叙述正确的是（）A．温度不变下，某饱和溶液中再加入这种溶质，溶液的质量不变B．在饱和溶液里再加入任何物质都不能溶解C．20oC时，向50gNa2CO3的溶液中加入5gNa2CO3粉末，溶液的质量是55gD．20oC时，从50gNa2CO3的饱和溶液中取出5g，剩下的45g溶液变成不饱和溶液2．有关溶液的认识中错误的是（）A．一定温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液的要浓B．在溶液里进行的反应通常是比较快的C．同溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液要浓D．在说到溶...
