2我们都是“当家人”》教案一、教学目标（1）知识与技能：感受税收是财政收入最重要最稳定的形式，了解税目中个人所得税及其特点理解税收与我们密切相关
（2）过程与方法：通过情境化的导入与分析，使学生领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义；通过个人所得税的计算，进行纳税的常识与能力培训；通过生活化活动的角色扮演，使学生体会生活与纳税的密切联系
（3）情感、态度、价值观：领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义，树立纳税人的责任感
二、教学重点和难点教学重点：依法纳税是公民的基本义务
教学难点：领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义
三、预设教学流程（新课导入）【叙述】有一个远离陆地的孤岛上居住着众多的渔民，他们每天都要出海打鱼
出海的途中有一处礁石，这里多次发生渔船和礁石相撞的事故，给渔民带来很大的损失
渔民都感到很有必要建造一个灯塔为渔民出海导航，避免再次发生撞礁事故
【提问】显然，它一旦建成，对岛上的每一个渔民都会带来好处
那么，采取什么方式建造灯塔呢
有三种选择：由某一个渔民出钱建造、组织渔民共同去干、由政府出面兴建
请同学们讨论一下：哪一种方式是可能的并切实可行呢
【承转】由于灯塔建成后，没有办法使灯塔提供的好处只让特定的渔船享用，即使有个别渔民不参加灯塔的兴建或不承担任何费用，他照样可以享受灯塔导航的好处
像灯塔这样效用上不具有可分割性、消费上不具有排他性、受益上不具有可阻止性的公共服务，只能由政府来提供
在现实生活中，如国防、外交、公安司法、环境保护、大型基础设施建设等公共服务，都是由我们的政府来提供的
（新课教学）【提问】政府建造灯塔需要购买钢材、水泥等建筑材料，需要支付灯塔设计者的设计费、建筑工人的工资
政府并不直接从事生产经营活动，那么，政府在市场上购买材料和支付工资的钱从何而来呢
学生讨论后，教师和学生共同小结形成板书
【板书】（1）国家取得收入的
