山西省阳泉市七年级语文下册 20《口技》学案（答案不全）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案VIP免费

20.口技一、自主学习（一）基础达标1.朗读课文，给下列加点的字注音。呓语（）絮絮（）叱（）意少舒（）间杂（）几欲先走（）许许声（）无敢哗者（）齁声（）犬吠（）2.借助注释和工具书自主翻译课文，画出疑惑的地方，解释下列各组加点词语。（1）妇抚儿乳（）儿含乳啼（）（2）手有百指（）指其一端（）（3）众宾团坐（）满坐寂然（）（4）以为妙绝（）群响毕绝（）3.解释下列古今异义的词。（1）会：古（）；今（）（2）少：古（）；今（）（3）虽：古（）；今（）（4）股：古（）；今（）4.找出文中表示时间的词语。（1）表示同时发生：（2）表示在特定时间内发生：（3）表示过了很短时间就发生：6.下列句子中有通假字的一项是（）A.满坐寂然，无敢哗者B.妇抚儿乳C.京中有善口技者D.人有百口，口有百舌，不能名其一处也7.自主收集资料，了解作者及其出处的相关知识。《口技》的作者是___朝的____，节选自清朝____编选的____小说《》。（二）整体感知1.口技表演描摹了几幅画？请进行简略概括。2.开头和结尾都写到表演道具是“一桌，一椅，一扇，一抚尺”是不是简单的重复？为什么？二、合作探究（一）研读思考1.文中极写声响的庞杂，盛赞表演者口技之“善”的语句是：2.文中写口技表演的使宾客以假乱真，惊慌欲逃的语句是：3.总写失火的声音逼真的句子是：4.正面描写和侧面描写的区别。文中对口技艺人的技艺表演描写属于____描写，对听众的动作、神态的描写属于_____描写。（二）展示交流1、找出统领全文的一个字。2、品味赏析：在课文中找出表现口技者善的语句，小组朗读并赏析。精彩一：模拟场景一：一家人由睡到醒过程。精彩二：模拟场景二：一家人由醒到睡的过程。精彩三：模拟场景三：失火救火的场景。3、领悟写法本文给我们展示了一场精彩的口技表演，突出表现了口技表演者高超的技艺，那课文是如何表现口技表演者技艺的高超？（小支架：1、本文都是先写口技艺人的表演，后写听众反应，从而使表演和效果有机地联系起来，正侧面描写相结合表现了口技表演者技艺的善。2、声音的描摹。）三、自学检测（语段阅读，重点突破）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1.解释下列加点词的意思。。（3）众妙毕备（）（4）中间力拉崩倒之声（）（6）不能名其一处也（）（7）奋袖出臂（）（10）几欲先走（）2.文中“众妙必备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（）A.毕业典礼B.饮弹毙命C.丑态毕露3.文中“不能名其一处”一语中的“名”字与下列词语中的“名”字用法相同的一项是（）A.莫名其妙B.至理名言C.有名无实5.用现代汉语翻译下列句子。（1）满坐宾客无不伸颈，侧且，微笑，黑叹，以为绝妙。（3）宾客意少舒，稍稍正坐。（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。6.第二段表现口技人表演音响顺序是（）A.由远及近，少到多B.由近及远，小到大C.由远及近，内到外D.由近及远，由静到闹7.第三段对声音的描写的特点是（）A.声音由小到大B.声音由远到近C.声音由内到外D.声音由大到小，由密到疏8.对上文表现手法理...