我的母亲学习内容第一单元（章）第2课（节）：(第2课时)课型：新授课学习目标能力目标：1、揣摩赏析语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。能力目标：2通过概括出母亲的品性、特点。学习用细节描写刻画人物性格的方法情感目标：3、理解母亲对“我”做人的训练，体会母亲的深情教学重点揣摩赏析语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。教学难点通过概括出母亲的品性、特点。学习用细节描写刻画人物性格的方法时间分配自学30分、导课1分、交流展示35分、小结4分、巩固00分学习过程（展示与探究）课堂活动一：自学我最棒检查对学案布置的“人物形象”的概括（一）人物形象（略）课堂活动二：精彩赏析比比看课堂的大讨论，请每组至少一位同学发表自己的赏析结果。（二）语言鉴赏.本文用词准确，意蕴丰富，请赏析下面句中加点词语的表达效果。（1）既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。课堂活动三：我的课堂，我做主上讲台争做小老师，看谁讲解最专业，最正确，最有范儿.细节描写能起到刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本文注重运用细节描写，请反复品读下面的句子，谈谈这些细节描写的作用。（1）我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。（2）我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她先哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。课堂活动四：课堂最出精彩拓展延伸对文中母亲的为人、教子的方式，你是如何看待的？请简述理由。你的母亲是如何教导你做事、做人的？请展开某一细节描写同学们交流。50字左右。教学反思
