北京人年级七学科历史课型新授主备教师协作教师设计时间授课时间总课时序数授课人学习内容第1课北京人学习目标（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。（4）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。学习重点我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况学习难点远古居民的生存方式学习准备地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图导学过程一、远古人类遗址元谋人距今170万年中国最早的人类展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？二、北京人的发现发现时间：1929年发现地点：北京西南周口店生存年代：20—70万年体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征生活状况：群居生活生产水平：能制造和使用工具，使用天然火多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？二次备课导学过程问：读第6页小字，你能得出什么结论？多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题？学生回答。三、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图，比较两种居民的差别。多媒体展示问题：动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的洞穴中发现海蚶壳说明了什么问题？你是怎样看的？学生分组讨论后回答。指导学生完成书上的“思考与讨论”及“想象”。布置作业“北京人的一天”板书设计一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：70---20万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火导学反思
