第16课《告别“雅尔塔”》课程标准(内容标准)知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。了解世界政治格局的多极化趋势。导学目标(三维目标)知识与能力了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。通过分析和探索苏联解体的原因，培养分析与思辨的能力。通过比较苏联与独联体的不同之处，提高从历史文件中获取信息的能力。过程与方法通过对苏联解体过程的分析，学会把握历史事件之间的内在联系。通过比较雅尔塔体系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考，学会运用比较和综合的方法。情感态度与价值观结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。结合当今的世界形势，认识世界格局的变化对各个国家发展造成的影响。导学重难点重点戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程。难点苏联解体的原因。个性化设计一、导入新课二、新课探究（一）戈尔巴乔夫改革在学生回答的基础上教师总结：1985年，戈尔巴乔夫上台执政时，苏联在经济、政治领域问题成堆，可以说他是在不改革就没有出路的时刻上台执政的，他是如何解决这些难题的呢？学生回答，然后教师总结。提问：1、戈尔巴乔夫的改革给苏联人民的社会生活带来了哪些影响呢？2．戈尔巴乔夫改革与中国改革有什么不同？3．戈尔巴乔夫改革有哪些经验教训？师总结：戈尔巴乔夫的改革的确有许多值得我们去沉思、去探讨的地方。由于改革的失败，使得苏共的威信和影响力急剧下降，一些高级领导人宣布退党，反对党派纷纷成立。潜伏已久的民族矛盾像火山一样爆发出来，民族分离活动愈演愈烈。1991年，强大的苏联解体。（二）苏联解体在指导学生列出解体进程的基础上分析“八一九事件”的实质。《阿拉木图宣言》的主要内容。补充：1．苏联解体的原因是什么2．苏联解体对世界造成哪些影响？师总结：由于苏联长期社会动荡，对东欧社会主义国家产生了巨大影响，从1989年的下半年起，东欧各国风云突变，发生了重大变化。三、课堂小结四、布置作业1、自主阅读全课内容。2、看书了解戈尔巴乔夫改革前苏联的经济政治情况，然后介绍。3、讲述戈尔巴乔夫改革的情况。4、以小组为单位讨论，教师适时点拨。5、以小组为单位，结合教材“苏东剧变”和自己搜集的资料，列出苏联解体的进程表。比一比哪个小组的同学完成得又快又好。6、分组讨论：为什么说独联体不是一个国家？7、说说苏联的解体对世界局势产生了什么影响？
