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浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 4《诗两首》伴你学VIP免费

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4《诗两首》伴你学一、目标定位1、理解这两首诗所蕴含的哲理,背诵《假如生活欺骗了你》。2、了解象征手法的作用。学习诗歌朴实、真诚的语言,理解诗歌的表现角度。3、培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生的选择。二、课前预习字词疏通:2、查一查,理解词义。幽寂:幽静寂寞。尴尬:处境困难,不好处理;(神态)不自然。延绵:延续不断。萋萋:形容草长得茂盛的样子。3、抄一抄,时时积累好词佳句。①假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急。②但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。大意疏通1、读一读,想一想,这两首诗给了我们什么样的人生启示?《假……》告诉我们:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼这时,要善于忍耐,一切都会过去,未来是幸福的。《未……》告诉我们:人生的道路千万条,我们不要随波逐流,而要经过慎重的思考,作出独立自主的选择。2、说说两首诗在结构上有什么特点?《假……》先用假设的方式提出问题,然后用劝告的口吻,阐述一种积极乐观的人生态度。《未……》前三节写林中两条路的不同,难以选择。最后一节诗人遥想将来对往事的回顾,写未选择的路。三、课中探究重点讲解:1、《假如生活欺骗了你》许多人把它记在自己的笔记本上,作为自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?诗人以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率,似乎诗人在与你亲切交谈。再说,诗句也清新流畅、热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想。2、《未选择的路》中的路有什么深刻的含义?既然是选择道路,作者为何要写“未选择的路”,而不写已选择的路?诗表面上似乎在写自然界的路,实际上是写人生的路。而诗人重点又不是那条已经选择的路,而是那条未选择的路。因为诗人主要是感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走其中一条,而还有其他许多条路,因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路,才更让人想念,所以选择务必要慎重。3、读了普希金的《假如生活欺骗了你》,你觉得有没有什么现实意义?人生旅途难免受生活欺骗,遭受各种挫折和厄运,有的人从此消极沉沦,萎靡不振,有的人则会怨天尤人。而也有另一种人敢于面对现实、笑看人生、不为挫折所气馁、不为失望所颓废。热爱生活,执着地追求理想,相信正义必胜,光明必将到来,诗人正是这种人。他这种积极乐观的人生态度来自对未来的坚定信念,这对每一个人都是有所启迪的。难点突破:“而那过去了的,就会成为亲切的怀念。”“过了去的”指什么?为什么“会成为亲切的怀念”?“过去了的”指“忧郁的日子”。过去了的岁月,不论是成功,还是失败,不论是喜悦,还是痛苦,它都将成为了我们的历史。成功喜悦也好,失败痛苦也罢,都是我们所曾经历过的。对于我们短暂的人生来说,经历了就有意义,都值得我们怀恋。四、课后巩固五步点击:1、认识一个字:涉涉:读shè左边是“氵”其意与水有关,右边是“步”,其意是徒步过水,泛指从水上经过,如跋山涉水;又指经历,如涉险;还指牵涉,如涉及。2、掌握一个词:镇静“镇静”指情绪稳定或平静,有时可作宾语,如他始终保持着镇静。3、品味一句话:“我将轻声叹息将往事回顾”中的“往事”指什么?“轻声叹息”是诗人后悔吗?“往事”是指当年就自己的人生之路所作出的选择轻声叹息“并不是后悔,而是想到人生的道路有很多条,人生却只能选择其中的一休的遗憾。4、揣摩一个点:象征手法的运用。象征一般是用具体的事物表现某种特殊的意义,《未选择的路》用生活中的路,来象征人生的道路,生活的路有选择,而人生的路更需要选择,其实未选择也是一种选择。5、背诵一联诗:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。选自战国时期屈原的《离骚》,其意是道路是何其漫远修长,我将在这条道路上上下求索奋斗,它写出了诗人那种生命不止,战斗不息的壮志。中考链接:1、考题示例:阅读下面小诗《星星和花》,一对可爱的姐妹,彼此虽隔天涯,当东方露出鱼肚白,大自然——母亲把她们养大,却有着同样的色香。当天上的花终于凋零,天上的花叫星星,星星的...

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