七上生物导学案章节与课题2
2生物生存的家园-生物圈课时安排1课时主备人李晓曼审核人使用人使用日期或周次学习目标1、描述生物圈为生物生存所提供的条件
2、分析说明生物圈是生物生存的惟一的家园
3、增强保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为
重点、难点重点：分析说明生物圈是生物生存的惟一的家园
难点：生物圈及其唯一性，自制生态瓶的模拟实验
学习过程自学准备与知识导学：阅读教材内容，并填写以下内容1、概念：在一定的内，与所形成的统一整体，叫做生态系统
2、组成：生态系统包括和
生物成分包括、、和，非生物成分包括、、、、、等
3、绿色植物、人和动物、细菌真菌等微生物分别叫做、、
4、地球上最大的生态系统是，它是地球上所有及其的总称，它的范围是海平面以上千米，海平面以下千米
5、生物圈Ⅱ号实验说明生物圈是人类和其他生物共同生活的家园
1、生物圈为生物的生存提供了、、、等基本条件
2、实验的失败说明人类目前还无法建立一个适合人类生存的环境
学习交流与问题研讨：（一）、分析生物圈Ⅱ号读一读：再读教材中“生物圈Ⅱ号”，思考并小组讨论：找一找：生物圈Ⅱ号由哪些部分构成
2、它为科学家的生存提供了哪些生存条件
说一说：1、实验了１年多，生物园Ⅱ号中发生了哪些变化
２、“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪
3、太阳系的其它行星能否为人类的生存提供适宜的条件，能说一说各主要原因吗
通过“生物圈Ⅱ号”材料的学习分析我能得出的结论
（二）、分析生物圈是生物的家园读一读：阅读教材及相关资料；填一填：生物圈为生物的生存提供了哪些必不可少的条件
；说一说：１、如果这些条件被破坏，后果如何
请联系自己的所见所闻，选择一个人类活动对生物圈的破坏
1、为了保护生物圈，国际组织研究了许多行之有效的措施，能举例吗
议一议：立足于现实生活，我们能为保护生物圈做些什么呢
（三）、完成概念图概念为人类生存提供的条
