山东省临淄外国语实验学校九年级化学全册《8.3 溶液的酸碱性（第1课时）》教案 鲁教版五四制VIP免费

溶液的酸碱性（第一课时）【教学目标】重点：1.用酸碱指示剂识别酸溶液和碱溶液的方法；2.从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。难点：从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因【预习达标】1.常用的酸碱指示剂有哪些？遇到酸和碱颜色会发生怎样的变化？2.酸碱指示剂遇到柠檬汁、肥皂水、食盐水颜色如何变？3.向盛氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞试液，溶液变成色，PH。说明氢氧化钠的溶液显性。4.如何表示溶液酸碱性的强弱程度？测溶液PH的方法溶液酸碱性强弱程度与PH大小之间的关系？5、PH为9的溶液能使石蕊试液变色，使酚酞试液变色。6.胃液中的______(主要成分是_____)能帮助消化，分泌过多，导致胃痛；胃酸的PH7教学流程感悟、体会、修改一、如何检验溶液的酸碱性二、【实验探究】（一）酸碱指示剂在不同溶液中的变化1.小组合作完成课本P38实验探究2-32.记录实验现象，并填写在书中的表格中。实验结论：⑴实验表明，、为酸性溶液；、为碱性性溶液；、为中性溶液。⑵可以用检验溶液的酸碱性。紫色石蕊试液遇到酸性溶液变成色，遇到碱性溶液变成色；无色酚酞试液遇到酸性溶液色，遇到碱性溶液变成色。紫色石蕊试液和无色酚酞试液遇到中性溶液都色。【实验探究】（二）蓝色石蕊试纸和红色石蕊试纸在不同溶液中的颜色变化：1.小组合作：分别在两片玻璃片上各放三片蓝色石蕊试纸和三片红色石蕊试纸，用玻璃棒分别蘸取白醋、石灰水、食盐水滴到试纸上，观察颜色的变化。2.记录实验现象以备展示实验结论：实验表明，蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变成色，红色石蕊试纸遇碱性溶液变成色。【点拨提升】1．借助酸碱指示剂，通过观察试液颜色的变化，能帮助人们确定溶液的酸碱性，这种方法属于间接观察法。2．是H+使紫色石蕊试液变红，是OH-使紫色石蕊试液变蓝，是OH-使无色酚酞试液变红。【达标练习】1.能一次性区别柠檬汁、食盐水、石灰水三种溶液的是（）A．无色酚酞试液B．紫色石蕊试液C．蓝色石蕊试液D．红色石蕊试纸2.日常生活中接触1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法2.从H+和OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因，进一步建立宏观与微观相联系的思维3.初步建立将科学知识运用到实际生活中的理念。4.在溶液酸碱性的实验探究中，增强学生的好奇心和求知欲，提高学习化学的兴趣。到的下列物质，其中不含酸的有（）A．食盐B．食醋C．汽水D．发酵后的牛乳二、怎样判断溶液酸碱性的强弱【自学指导】独立完成：阅读课本P39-40，完成下列问题1.化学上用什么表示溶液酸碱性的强弱程度？PH的数值范围？2.酸碱性强弱程度与PH的关系？3.测定溶液PH的方法？【问题思考】1.紫色石蕊试液、无色酚酞试液在PH＜7、PH＝7、PH＞7的溶液中分别变什么颜色？2.浓盐酸、浓硫酸敞口放置后PH如何变？3.区别盐酸和氢氧化钠的方法有哪些？【课堂达标】1.有三瓶无色液体：水、石灰水、稀盐酸。其pH由大到小的顺序是()A.石灰水、水、稀盐酸B.水、稀盐酸、石灰水C.稀盐酸、水、石灰水D.稀盐酸、石灰水、水2.酚酞试液在PH等于4的溶液中是（）A.蓝色B.红色C.紫色D.无色3.根据下列现象得出结论：A溶液B溶液C溶液加入紫色石蕊试液变成红色变成红色变成蓝色加入无色酚酞试液不变色（为无色）不变色（为无色）变成红色根据实验现象，得出结论：A溶液呈__性，B溶液呈_性，C溶液呈__性4.有一无色溶液，滴加无色酚酞试液，没有颜色变化，则该溶液显（）A．显酸性B．显碱性C．显中性D．酸性或中性5.只用一种试剂来鉴别NaCl、Ba(OH)2、稀硫酸三种溶液，这种试剂可选用()A．氯化钾溶液B．硫酸铜溶液C．紫色石蕊试液D．无色酚酞试液