列夫托尔斯泰学习内容第一单元（章）第5课（节）：(第1课时)课型：新授课学习目标1.反复品读课文，把握人物的外貌特征和性格特点。2.了解文章涉及深广的人文背景，联系托尔斯泰的思想变化和人生追求，赏析精彩语句。重点：反复品读课文，把握人物的外貌特征和性格特点。（重点）难点：了解文章涉及深广的人文背景，联系托尔斯泰的思想变化和人生追求，赏析精彩语句。（重点）时间分配自学30分、导课1分、交流展示35分、小结4分、巩固00分自主学习一走近作者茨威格（1881～1942），奥地利作家，文艺评论家。二背景资料列夫·托尔斯泰（1828～1910），俄国作家，代表作品有《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等。托尔斯泰出身名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育，在当时新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋吃素。后来，他于1910年11月从亚斯纳亚·波利亚纳秘密出走，在途中患肺炎，20日在阿斯塔波沃车站逝世。遵照他的遗言，遗体安葬在亚斯纳亚·波利亚纳的森林中。坟上没有立墓碑和十字架。茨威格称之为“世间最美丽的坟墓”。三字词预习1.识记音形黝黑（）滞留（）轩昂（）炽热（）脸颊（）酒肆（）子弹（）剑鞘（）失调（）粗劣（）胡zī（）quán（）发长rán（）zèng（）亮xī（）利càn（）然禁ｇù（）zhūrú（）粗制làn（）造广mào（）无垠àn（）然失色正jīn（）危坐意趣àｎｇ（）然热泪liánlián（）2.辨识字形甲（zhòu）（wèi）口一（liǔliǔ）（jiù）由自取禁（gù）干（hé）乱（péngpéng）船（péng）（chuō）破杀（ｌù）（ｊｉāｎɡ）绳边（ｊｉāｎɡ）3.理解词义（1）：束缚，限制。（2）器宇：。（3）：形容有光泽。（4）：阴暗的样子。（5）鹤立鸡群：。（6）颔首低眉：。（7）：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。（8）无可置疑：。（9）诚惶诚恐:。（10）：广阔无边。（11）：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物漠不关心。问题与思考一、课文感知（一）写作思路1.本文前半部分，抓住托尔斯泰的、面部轮廓、面容表情、等刻画托尔斯泰的外貌特征；后半部分侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的。（二）筛选语句2.作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的手法，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。请仿照示例，从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子。例：描写目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。描写眉毛：描写须发：描写皮肤：描写鼻子：3.课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?___________
