九年级语文下册《病梅馆记》学案2河大版VIP专享VIP免费

河大版九年级下语文《病梅馆记》学案2教学目的1、了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。2、理解文言词语“以”、“则”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。3、理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。自学练习一、读课文。给下列加点的字注音：以欹（）为美明诏（）大号斫（）直遏（）其生气甘受诟（）厉多暇（）日鬻（）梅二、解释下列句中加点的词1.梅以曲为美，直则无姿2.以欹为美，正则无景3.以疏为美，密则无态4.此文人画士心知其意5.未可明诏大号以绳天下之梅6.斫直，删密，锄正7.以夭梅病梅为业以求钱也8.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也9.明告鬻梅者10、遏其生机11、.而江浙直梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉12、.予购三百盆，皆病者，无一完者13、.既泣之三日，乃誓疗之14、纵之顺之15、.必复之全之16、解其棕缚17、辟病梅之馆以贮之18、.安得使予多暇日19、甘受诟厉20、穷予生之光阴以疗梅也哉课堂探究⒈作者为什么要辟“病梅馆”？⒉“江浙之梅皆病”恶果的产生，哪些人是罪魁祸首呢？⒊目睹梅花的病态，作者内心感到万分悲痛，面对“江浙之梅皆病”的社会其表现怎样？请用三个字来概括。⒋作者是怎样疗梅的?具体措施怎样?5、分析“托物言志、借梅议政”龚自珍《咏史》这样写道：“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。”这样的政治环境决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地表达重大的政治主题。下面展开讨论并完成表格内的有关内容，具体体会作者是如何运用这种手法的。表层意言外意(比喻意)梅病梅文人画士品梅标准：选拔人才标准：摧残梅的手段：统治者对刚正廉洁人才的粗暴排斥摧残梅的后果：大批人才疗梅的措施疗梅的愿望：表达了作者6、比较鉴赏《病梅馆记》和《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《病梅馆记》和《己亥杂诗》在思想内容和表达方式上的异同。课后延伸“诗言志”，读陆游、林逋、毛泽东的咏梅诗词，三位作者在作品中的“志”是否相同？说说理由。陆游词－－卜算子〖咏梅〗驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。毛泽东词风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑林逋是以杰出的咏梅诗词闻名于世的。他隐居孤山，躬耕农桑并大量植梅，写出了不少咏梅佳句，其中《山园小梅》传出后脍炙人口，在诗词界引起了轰动：众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园；疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂；幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。2、如果你是教育家，或者是艺术家、企业家，联系现实生活，谈谈你对病梅的看法。提示：自由与纪律的关系现实生活与再创造的关系市场与生产的关系