11、《台阶》[学习目标]1．体会领悟父亲的情感与性格。2．让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。3．教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。[学习重点]1．把握故事内容。2．分析人物形象。[学习难点]把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。【自主预习案】1、给加点的字注音。涎水（）揩（）尴尬（）（）黏性（）凼（）撬开（）硌（）2、解释下列词语的含义。尴尬：______________________________________________________________筹划：______________________________________________________________若有所失：______________________________________________________________微不足道：_______________________________________________________________大庭广众：______________________________________________________________3、选择下面注音不完全正确的一项是（）A．凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo）B．泥浆（jiāng）着落（zhuó）淌汗（tǎng）烟瘾（yǐn）C．旺盛（shèng）黏性（nián）尴尬（gān）胯骨（kuà）D．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）嘎叽（gā）扁担（dan）4、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。______________________________________________________________________________（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗？_______________________________________________________________________________5、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？______________________________________________________________________________6、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？______________________________________________________________________________【课内探究案】一、情景导入,明确目标。台阶在生活中再普通不过了,可是,它在父亲心目中却占据着极重的分量。父亲是如何实现自己的愿望的呢？到底台阶有何代表意义呢？文中的父亲又是怎样一种形象呢？让我们一起感受台阶中的父亲吧。本节课我们的学习目标是：﹙见上文﹚二、自主探究,释疑解惑。﹙一﹚与文本对话——讲故事1、快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容。______________________________________________________________________________2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？______________________________________________________________________________3、父亲为了台阶做了哪些准备？______________________________________________________________________________﹙二﹚与人物对话——评人物4、以“父亲是一个___的人”为话题，请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识。______________________________________________________________________________﹙三﹚与作者对话——悟主旨5、学生自主、合作学习,探究主旨。______________________________________________________________________________6、重温经典，感受父亲艰辛。那是我小时候\常坐在父亲肩头\父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛\忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒\等我长大后山里孩子往外走\想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗\都说养儿能防老可儿山高水远他乡留\都说养儿为防老可你再苦再累不张口\儿只有清歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋﹙四﹚与心灵对话——表真情7、以“父亲，我想对您说......”向父亲直抒胸臆。______________________________________________________________________________【拓展检测案】●课内语段阅读。①我们家的台阶低!②父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。③在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位...
