《孟子》二章教学目标知识目标：1、正确、流利的朗读课文
2、掌握文中重点文言词汇，理解文章大意
3、学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证方法
认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义
能力目标：能列举正反两方面的事例、讲道理进行论证的方法情感目标：理解孟子“舍生取义”和“生于忧患，死于安乐”的两个观点
对语句及中心的理解2
对论证方法的理解教学难点对论证方法的理解教学方法朗读法、讨论法教学用具小黑板一、课前预习：1、文学常识孟子（约前372—前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称
本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了
2、给下列字注音苟()恶（）辟（）箪（）羹（）蹴（）屑（）乡（）畎（）法家拂士（）3、反复诵读课文，直至熟读成诵4、预习中你还有那些不会的地方，请写下来
批注记录二、教学过程（一）课堂精讲1、解释字词苟得：恶：得生者：由是：耳：是故：非独：甚：患：辟：与：蹴：不屑：辩：乡：于：加：得：与：已：举：苦：曾：衡：入：拂：出：2、翻译重点句子①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
②为宫室之美，妻妾之奉所识穷乏者得我与
③是亦不可以已乎
此之谓失其本心
④由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也
⑤非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳
⑥故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为⑦困于心，衡于虑，而后作⑧入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡⑨生于安乐，死于忧患（二）课堂精练《一》学习《鱼我所欲也》1、本文的中心论点是什么
作者是怎样提出来的
这样安排有什么好处
2、第一段还有哪些论证方法
