15.《短文两篇》【学习目标】1．了解培根、马南邨的经历及其创作，背诵课文片断，积累优美词句。2．理解作者关于读书的论述，学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法。3．结合课文反思自己对读书目的、态度、方法和作用的认识，养成良好的读书习惯；培养学生搜集资料、处理信息的能力。【学习重点】1．理解作者关于读书的论述。2．学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法。【学习难点】结合课文反思自己对读书目的、态度、方法和作用的认识，养成良好的读书习惯。【自主预习案】1．了解培根、马南邨的经历及其创作，了解课文的文化背景。①培根（1561—1626），，出生官僚家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。代表作是。《随笔》是其文学方面主要著作，共58篇，开创了英国随笔这种特有体裁。②马南邨（1912—1966），的笔名，、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有：文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。本文选自。2．给下列加点字注音。诘难（）滞碍（）狡黠（）咀嚼（）死抠（）豁然（）迂腐（）吹毛求疵（）味同嚼蜡（）3．解释下列词语。①味同嚼蜡：②吹毛求疵：③寻章摘句：④不求甚解：⑤咬文嚼字：⑥豁然贯通：⑦怡情：⑧诘难：4．阅读《谈读书》，按要求找出句子。①找出读书目的的句子：②找出读书方法的句子：③找出读书作用的句子：5．《不求甚解》是一篇杂文，在批驳别人观点的同时，又阐述了自己的主张。“不求甚解”有两层含义：一是，二是。在批驳过程中阐述了读书的要诀全在于，重要的书要。1．①英国哲学家、作家《随笔》、《新工具》②邓拓当代作家《燕山夜话》2．nànzhìxiájuékōuhuòyūcījiáo3．①味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或言语乏味，毫无生气和感染力。②吹毛求疵：吹开皮上的毛，寻找里面的毛病，比喻故意挑剔毛病，寻找过失。③寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。文中指读书局限于文字的推求。④不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。⑤咬文嚼字：过分斟酌字句（多用来批死抠字眼而不领会精神实质）。⑥豁然贯通：顿时晓悟。⑦怡情：使心情愉快。⑧诘难：（书）责难。4．①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。②读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。5．表示虚心说明读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意会意反复阅读。【课内探究案】一、创设情境，激情投入，明确目标。“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。※检查预习效果。二、学案引导，自主探究，指向目标。（一）读一读。1．书籍是人类进步的阶梯。关于读书，人们已经发表了大量有益的意见。培根的《谈读书》的中心话题是什么？围绕这一话题，文章谈了些什么内容？读书。①读书的正确目的；②读书的方法；③读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。2．《不求甚解》是一篇驳论文，请同学们说一说作者批驳的观点是什么？又阐述了什么主张？批驳的观点是：对任何问题不求甚解老师不好的。阐述了读书的要诀在于会意和读书要虚心、重要的书要反复读的主张。三、聚集主题，合作探究，初达目标。（二）说一说。3．《谈读书》笔法灵活，语言精辟，格言迭出，堪称一本读书名言录。让我们从用词、句式、修辞、意蕴等角度，为文中的读书名言品一口品，选择你最喜欢...
