课题名称修饰文章主备人周次备课时间组长签字教学目标知识与技能：◇为文字设置合理的文字格式◇为文章设置规范的段落格式
过程与方法：◇本节课将对自己研究性学习小论文进行修饰，从增强文章可读性的角度体验字体、字号、行距、首行缩进等技术在格式修饰上的作用
情感态度与价值观：◇引导学生选择恰当的修饰格式，对文章进行字体、字号、段落等规范化修饰
消除任意修饰、求多求繁的认识及操作误区
教学重点为文字设置合理的文字格式为文章设置规范的段落格式
教学难点对字体等格式意义的认知教学方法及教具可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习小论文、课件、学案课时数1课时第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程补缺：1、常见的字体格式：字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号、字符间距2、常见的段落格式：对齐方式、缩进（左缩进、右缩进、首行缩进、悬挂缩进）、大纲级别、行距、段前段后距离一、导入当我们完成一篇文章，要打印欣赏或送到媒体上发表，都希望版面规范一点、美观一些，这就需要进行整体的修饰
对文字的修饰主要用到字体、字号、段落缩进、行间距、字间距等设置技术
二、出示教学目标1
为文字设置合理的文字格式2
为文章设置规范的段落格式三、新课如果我们借助Word文字处理工具完成了一篇研究性学习小论文《电影音乐在电影中的作用》的撰写和录入，我们尝试通过以下几种常用的方式对其进行修饰
探究一：修饰文字第一步：设置正文字体选中一段或全部正文，执行“格式/字体”菜单项，设置为小四号、宋体字
第二步：设置标题字体选种文章的题目文字，利用工具栏将其设置为二号、黑体字
类似地，把一级标题设置为四号、黑体
第三步：设置标注字体选中“说明”等标注性的文字，将其设置成为小五号、楷体
探究二：修饰段落一段版式规范的文字，首行要空格，字与字之间、行与行之间都要有一定的间隙，否则文章显得非常拥挤，可读性差
下面老师就教同学们如
