广东省江门市福泉奥林匹克学校七年级生物《藻类、苔藓和蕨类植物》学案VIP免费

第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物学案一、学习目标1、藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境2、藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系二、学习探究学习任务一：认识藻类植物的形态特征和生活环境1、生活中同学们可能都吃过海带，你是否知道它属于哪类植物？你知道“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的奥秘吗？2、除了课本上列举的内容外你还知道其他的藻类植物吗？3、你知道藻类植物主要生活在哪里吗？它们是否具有根、茎、叶的分化？你认为它们是单细胞生物还是多细胞生物。学习任务二：认识苔藓植物的形态特征和生活环境4、苔藓植物生活在什么环境下？它们有什么特点？为什么苔藓能作为环境的指示植物？学习任务三：认识蕨类植物的形态特征和生活环境5、蕨类植物生活在什么环境？它们有什么特点？6、还有哪些蕨类植物？三、小结生活环境形态结构特征藻类植物苔藓植物蕨类植物第一章第二节种子植物学案一、学习目标1、认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别难点：种子结构观察实验的组织实施二、自主探究、合作交流学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别分组讨论，交流教材84页讨论题学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同1、自学教材P86-87，思考教材当中的讨论题2、小组讨论，交流“观察与思考”当中的讨论3、认识常见的裸子植物和被子植物三、系统总结第二章第一节种子的萌发学案一、学习目标：1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件，描述种子萌发的过程。2.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率二、学习重点、难点：重点：独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。学会用抽样调查法测定种子的发芽率。难点：设置对照实验的训练及现象分析。三、自主探究，合作交流学习任务一：探究种子萌发的环境条件1、阅读教材P90—P92《种子萌发的环境条件》，分组完成探究实验：提出问题：作出假设：制定实验方案：讨论和完善方案；参照P92中1-6题进行修订和完善。预测实验结果和实验结论。课下完成：实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论；反思实验得失。2、拓展反思：有人说光也是影响种子萌发的外界条件，你如何探究？学习任务二：阐明种子萌发的自身条件1、阅读教材P92最后一文字，总结出种子萌发的自条件。2、阅读P9３—P9４《测定种子的发芽率》，描述如何测定种子的发芽率。3、拓展反思：取三粒完整且具有生命力的玉米种子，甲切去了胚乳（只留下胚），乙切去了胚，丙不作处理，然后，将三粒种子种在适宜条件的土壤中，三粒种子的萌发状况将会怎样？学习任务三：描述种子萌发的过程第二章第二节植株的生长学案一、学习目标：1.描述根的生长和枝条发育的过程2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位3.了解无机盐与植物生长的关系二、自主探究，合作交流学习任务一：描述幼根的生长1、探究幼根生长最快的部位自学教材P96—P97《根的什么部位生长最快？》，思考怎样选取幼根，怎样对不同根的部位做标记进行测量及4个讨论题学习任务二、描述枝条是由芽发育成的自学教材P98，讨论芽是怎样发育成枝条的。学习任务三、植物的生长需要营养物质1、自学教材P98—P99思考植物的需要哪些无机盐，各有何作用。三、系统总结四、课堂小测1、在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是A根冠B伸长区C分生区D成熟区2、在根的结构中，生长最快的部分是A根冠B伸长区C分生区D成熟区第二章第三节开花和结果学案一、学习目标1、能说出被子植物的花的结构名称及其功能；2、识记理解被子植物的传粉和受精过程；3、了解传粉的方式；4、识记理解果实和种子的形成；5、能说明人工辅助授粉及其对农业生产的意义。二、学习探究学习任务一：花的结构名称要求：根据课本P102页图III-15，说出花的各部分名称及其功能。学习任务二：传粉和受精过程要求：根据教材P103页文字所述，并结合图III-17，能说明被子植物传粉和受精过程，并知道传粉有哪些方式。学习任务三：果...