辽宁省丹东七中八年级历史下册第16课当人类还是野蛮人的时候教案教学目标1.知识与能力了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化来的；知道世界三大人种；了解三大人种的形成原因；说出母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。2.过程与方法通过做节目嘉宾让学生积极参与到课堂中来；通过多种方式搜集远古人类的资料，了解远古人类从低级到高级的进化过程，树立唯物主义的历史观；欣赏好莱坞著名影星安吉莉娜·茱丽的家庭照片，设置解决孩子们的疑惑的情境，并针对人种的形成问题，鼓励学生积极探索。通过合理分析，大胆想象早期人类的生活情景，培养丰富的历史想象力。3.情感态度与价值观了解人类从低级到高级的进化过程，培养学生崇尚科学的精神。通过对母系氏族社会和父系氏族社会的表述，以及原始社会与现实社会的比较，体现出历史是不断向前发展的、后必胜今。教学重点：人类的种族、母系氏族和父系氏族教学难点：从猿到人的进化过程和种族的形成过程教学准备：收集相关资料教学过程一、课前复习（提纲式7分钟）课前五分钟活动内容；师：祖国境内最早的人类？距今年代？二、导入新课（归纳式3分钟）展示课题，教师归纳人类是通过劳动和自然进化由类人猿发展来的。不同人种是人类起源后，在迁徙过程中随着环境的变化逐步形成的。人类最早出现的社会组织是母系氏族社会，以后过渡到父系氏族社会。人类不断向前发展。三、探求新知（直观讲述、启发式谈话、自主归纳式20分钟）我们从哪里来（8分钟）1.人类起源的各种传说。通过问题的设置：我们从哪里来？同学们知道哪些传说？引导生展示课前收集的资料。2.从猿到人的进化。直观、启发式谈话法引导生讲述，教师点拨。（二）女人和男人的权力（7分钟）1.母系氏族公社。2.父系氏族公社。3.原始人类的生活状况。引导学生阅读该亚和厄瑞斯忒的故事,分析母系氏族公社和父系氏族公社的主要特点；通过合理丰富的想象，了解原始社会的生活状况。（三）人类的种族（5分钟）请学生结合世界地图，联系实际，说说世界上有哪几大人种，每个人种的体质特点和分布情况及种族形成的原因。四、归纳升华（总结式3分钟）以板书为线归纳：相信大家都探索和发现了很多让人兴奋的事情。同时我们也感受到了我们的先祖们在彼时彼刻经过多么艰苦卓绝的漫长岁月，用传奇的方式解决了困苦与灾难。这也是值得正在享受着现代文明的我们反思的问题。五、达标测评（学生完成7分钟）P89自我测评、《创新设计》。六、板书设计第16课当人类还是野蛮人的时候南方古猿（约500——100万年前）：人类的始祖一、我们从哪里来晚期智人（距今约三四万年前）：现代意义上的人类母系氏族二、女人和男人的权力父系氏族原始人类的生活三、人类的种族：黄种人、黑种人、白种人教学反思：
