江苏省泗阳实验初中七年级地理上册 2.1《认识地球》教案（2） 湘教版VIP免费

认识地球（2）教学目标：知识目标：1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。能力目标：掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。情感目标：加强对比分析思维的训练。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图组织教学复习提问复习上节课内容：1.地球的真实形状描述：两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。（极半径6357千米、赤道半径6378千米）2.地球的大小：平均半径6371千米、赤道周长约4万千米、表面积5.1亿平方千米；思考、回答回忆上节课所学内容，及时巩固引入新课“只在此山中，云深不知处”由于地球很大，我们身临其中，不方便研究，更不容易了解其真实面目。人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后制作成地球模型，这就是地球仪。它形象直观，能演示地球的自转和公转运动、昼夜长短变化、引起学生对地球仪探索的兴趣四季形成等自然现象，是我们学习地理的重要工具之一，本节课就让我们一起来学习它。了解地球仪展示地球仪，组织学生观看通过观察地球仪，大家发现了地球仪是什么形状？（正球体）地球的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，但制作成球体模型后差别通常用肉眼又难于察觉，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。我们用的地球仪就是正球体模型。转动地球仪，演示地球的自转运动，组织学生观看、讨论。1．重要地理名词（点、线、向）：地球自转方向、地轴、南北两极、赤道、南北极圈、南北回归线。请同学们结合课本P16《活动》①，根据图2-6边学习边找出重要地理名词的具体位置。学生积极参与，认真观察、思考、回答学生通过课堂演示的观察，积极回答，认识、掌握、理解地球仪的相关知识，记住重要点、线、向。让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。通过实际操作，能直观地观察地球仪的转动。自转：转动方向自西向东,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。地轴：用手指拨动地球仪，使它绕着一根固定的轴转动，这根从地球内穿过地心的假想的轴，叫地轴。两极：地轴与地球表面相交的两点叫两极；北极表示地球的最北端，用N表示；南极表示地球的最南端，用S表示。赤道：在地球仪表面与南北极距离相等的地方所画的圆圈叫赤道，它平分南北两个半球。此外，还有热带、温带的分界线——南北回归线（阳光直射最远位置），有温、寒带的分界线——南北极圈（极昼和极夜）等重要的地理界线。除了这些，我们还看到了什么？（网络），这就是通常所讲的经纬网，下面我们就一起学习它。在平面图中不难找出网络学生自觉参加活动，找出相应的对象，并回答。学生自觉参加活动，深入了解经线、纬线的特征，并加于区别。学生积极参与，认真观察、思考、回答让学生通过实际观察认识、了解地球仪，区别经纬线，直观，印象深。中的一份子---赤道及与它平行、垂直的线。看图2-7立体图，先了解与赤道平行的线---纬线的特征。看图2-7或多媒体，教师引导。我们说，在地球仪表面，赤道及与它平行的圆圈叫纬线，各条纬线分别标定了度数叫纬度。2．纬线、纬度形状：圆圈长度：不相等指示方向：东西度数范围：0°-90°看图2-7或多媒体，结合P18《活动》①，观察纬度变化规律。度数变化规律：从赤道向两极逐渐增大表示：北纬××°N、南纬××°S南北半球分界线：赤道特殊线：赤道、南北回归线、极圈低、中、高纬度的划分：30°N（S）、60°N学生积极参与，认真观察、思考、回答（S）3．经线、经度看图2-9立体图，了解与赤道等纬线相垂直的线---经线的特征。在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线，各条经线分别标定了度数叫经度。形状：半圆长度：相等指示方向：南北度数范围：0°-180°看图2-9或多媒体，结合P18《活动》③，观察经度变化规律。度数变化规律：从0°经线向东东经度数逐渐增大；向西西经度数逐渐增大。表示：东经××°E、西经××°W东西半球分界线：20°E、160°W特殊线：0°经线（本初子午线）活动一：完成经线和纬组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论，随学生的小组交流、讨论，完成表格。可使学生对经线和纬线有个...