空气设计要素设计内容教学内容分析初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途，初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源教学目标知识与技能1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源1、了解空气的主要成分3、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物
过程与方法过程与方法1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念3、阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感态度价值观1、知道空气是一种宝贵的自然资源2、养成关注环境，热爱自然的情感1、知道空气是一种宝贵的自然资源3、养成关注环境，热爱自然的情感学情分析学生在小学知道了空气中含有氧气和二氧化碳但是其它气体学生不了解空气的污染也不知道教学教学重点1、物理性质的概念分析教学难点难点2、了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感解决办法利用实验，引导学生解决教学资源准备有关空气污染的资料准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材板书设计课题1空气一、空气的组成二、物质的分类纯净物：由一种物质组成混合物：由两种或两种以上物质组成二、空气是一种宝贵的自然资源1、氧气2、氮气3、稀有气体物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质（颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度）三、保护空气温室效应、酸雨、臭氧层空洞四、教学过程[引入]我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗
根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等设疑，激发兴趣一、空气的组成[引导]阅读课本P22了解科学家对空气成分的研究过程[演示
