第3课抗美援朝战争课题第3课抗美援朝战争授课类型新授课标依据认识抗美援朝、保家卫国的正义性。教学目标知识与技能了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。过程与方法指导学生利用教材提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析史实。情感态度与价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝、保家卫国，其性质是反对侵略的正义战争。教学重点难点教学重点抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。教学难点中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍朝鲜战争知识目标图片AG拓展知识2分钟下载讲解战争经过过程与方法图片AE建立表象3分钟下载观看视频过程与方法视频AE帮助理解2分钟下载理解“最可爱的人”情感态度价值观图片AI升华感情3分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计意图设计一、导入新课：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！1950年，中国人民志愿军跨过鸭绿江，一路高歌奔赴朝鲜前线，与朝鲜军民并肩作战，浴血奋战。他们为什么要远赴朝鲜？在这场战争中涌现出哪些英雄人物？让我们穿越时光隧道，一起见证那段激情燃烧的岁月。二、传授新知（一）朝鲜战争爆发1．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。（1）美国侵略活动严重威胁中国安全（2）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助2．学生活动：中朝两国唇齿相依，在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？学生讨论，教师总结。3、请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。（二）抗美援朝1、时间、领导人：2、学生阅读教材，了解抗美援朝战争的经过：（1）第一次：（2）第二次：（3）第三、四、五次：通过耳熟能详的歌曲导入，激发学生学习本课的兴趣。通过探究、讨论以及教师的小结，引导学生准确全面认识中国出兵朝鲜的必要性和正义性。（三）签订《朝鲜停战协定》1、“绞杀战”2、引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。3、阅读课文小字，了解上甘岭战役的惨烈。4、提出问题：阅读材料，结合所学，议一议，朝鲜战争胜利的原因是什么？提示：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策，彭德怀的正确指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略战争。5、请学生说说：胜利的结局对新中国有什么历史意义？提示：为我国经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。三、课堂总结通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神...
