重庆市万州区塘坊初级中学九年级语文下册《曹刿论战》导学案 新人教版VIP免费

《曹刿论战》导学案导学目标1.诵读课文，积累文言词语；2.把握课文的主要内容；3.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；4分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。重点难点1.积累文言文常用的实词、虚词等；2.品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点；3.体会课文剪裁得当的叙事特点。知识链接1.《左传》简介《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书•艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”我们现在所看到的《左传》节文的标题，都是后人加的。2.“春秋三传”“春秋三传”即《左氏春秋传》《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》，合称“春秋三传”。《春秋》经文言简义深，如无注释，则无法了解。注释《春秋》的书，有左氏、公羊、谷梁三家，另有邹氏、夹氏二家，早在汉朝即已失传。所以自汉至今，学者只藉三传研读《春秋》。《春秋》是记事的，后多散佚，仅留下经孔子整理的鲁国的《春秋》，汉代有重新编撰整理的“春秋三传”，即《公羊传》、《谷(榖)梁传》、《左传》。《春秋三传》都是编年体史书。3.背景简介本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年（前684），是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知（齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时（齐地），齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。4.伟人评价毛泽东《中国革命战争的战略问题》中一对长勺之战的评价：春秋时期，鲁与齐战。当时的隋况是弱国抵抗强国，鲁庄公起初不待齐军疲惫就要山战，后米被曹刿制止了，采取了“敌疲我打”的方针，打胜了齐军，创造了中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。预习导学1.阅读“知识链接”，了解《左传》的相关常识和时代背景。2.读通课文：①结合课下注释中的注音大声朗读课文。②画出不认识的生字。③画出停顿不准的句子。3.读懂课文要求:结合课下注释，小组内合作疏通文意；不会的做好记录。重点字词做好标记。4.预习检测（1）给下面的字注音：曹刿（guì）又何间焉（jiàn）鄙（bǐ）弗（fú）敢专也小惠未编（biàn）玉帛（bó）小信未孚（fú）公与之乘（chéng）辙（zhé）夫战(fú)轼（shì）旗靡（mǐ）（2）加点词的古今义a.又何间焉(古义：参与；今义：隔开不连接）b.小大之狱(古义：案件；今义：监狱)c.弗敢加也(古义：虚报夸大；今义：增加)d.必以信(古义：言语真实；今义：诚信）e.牺牲玉帛(古义：祭祀用的牛、羊、猪等；今义：为正义献出自己的生命)f.肉食者鄙，未能远谋（古义：目光短浅；今义：语言、品行恶劣，不道德）g.可以一战(古义：可以凭借；今义：能，行）h.再而衰(古义：第二次；今义：事情进行重复，再一次)i.必以情（古义：实情；今义：感情）j.忠之属也（古义：尽力做好本分的事；今义：忠诚...