4.5合并同类项学案学习目标学习目标：1、理解同类项概念的产生；（重点）2、掌握合并同类项的法则；（重点）3、利用合并同类项将整式化简（难点）探探究活动一：究活动一：理解同类项概念的产生；（重点）仔细阅读92页，回答：①②比较单项式和，什么叫做同类项？______________________________________________________③常数项是不是同类项？________④什么叫合并同类项？_____________________________________。⑤做一做1(1)_______________________________(错的说明理由)(2)___________________(3)_________________________(4)_____________________________________________探究活动二探究活动二：：掌握合并同类项的法则；（重点）做一做2、合并同类项：(1)；(2)合并同类项法则是什么？探探究活动三：究活动三：利用合并同类项将整式化简（难点）思考93页例题，把的值直接代入原多项式计算吗？还是先合并同类项，再代入求值，哪种较为简便？_______________________________________________________学案检测学案检测：：课内练习1其中其中课内练习2小组内诊断小组内诊断：下列代数式中，属于同类项的是——————————（）A与B和C和D0和x作业题2：(1)__________________;(2)____________________作业题3(1)______________;(2)_____________(3)____________作业题4满足，求的值。作业题5(1)__________________________,(2)____________________作业题6：________________________________________1、下列合并同类项正确的是————————————（）ABCD2、时，根据运算律（）A加法交换律B乘法交换律C乘法结合律D分配率3、若n是正整数，则化简得——_（）A0B2xC—2xD2x或—2x4、三角形底边减少10%，高增加10%，则三角形面积比原来()A增加1%B减少1%C增加0.5%D不变5、关于x,y的单项式和是同类项，则____6、与的和是，则（）A0B1C2D—17、关于y的多项式合并后0，下列正确的是（）Am,n都为0Bm,n,y都为0Cm,n相等Dm,n互为相反数8、把x+y看成一个因式，合并同类项______________
