《心声》“三学四导”导学案主备人：审核人：时间：2017年学期课型新授年级七年级下课时第一课时科目语文课题《心声》学习目标理解心声的含义重点难点１、在反复朗读中形成初步的语感。２、学习作者心理、动作描写。３、培养学生的创新思维能力。导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入同学们，你们正在想什么？告诉大家，都来说说自己的心里话，（学生举手回答）。今天这节课我们一起来学习《心声》，听听李京京的心声。自主预习单：1.默读，利用工具书查找生字、生词，弄懂它的意思。２、听录音读课文，注意感情。３、配乐角色朗读课文。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨分析课文１、程来势开始不让李京京读课文，后来“只好”让他读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。说说程老师内心活动的前后变化。2、假如赵小桢在公开课上读，会有什么效果？让学生自由发言，并挑学生模仿赵小桢奶声奶气、娇滴滴的声音。3、分小组讨论，对程老师安排的公开课的看法，各抒几见，不论褒贬。4、引导学生自由讨论，通过上述分析说心声的含义。5、课堂延伸：让学生对老师、对父母说心声。总结导评：精讲点拨，归纳总结课堂小结:今天，我们学了《心声》，听了心声，我希望我们大家今后一定用心来对待每一个人，每一件事，让我们的周围，让我们的生活，让世界充满爱。提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展布置作业：替李京京给爷爷写一封长长的信，像凡卡写的那样的信教后评价教学反思
