《第一次工业革命》教案【教学目标】1.知识与技能（1）识记哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改良蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。（2）认识工业革命对人类社会发展进程的重大影响。2.过程与方法讲述工业革命时期各项重大发明，初步感知人类在文明演进过程中所取得的巨大成就，产生对历史的认同感。3.情感态度和价值观通过对各项发明产生过程的学习，确立积极进取、团结合作、持之以恒的精神，树立科学的世界观和人生观。【教学重点】珍妮机的发明和瓦特改良蒸汽机。【教学难点】工业革命的背景和工业革命的后果。【教学方法】讲授、合作、讨论、探究相结合。【课前准备】搜集与本课有关的材料及图片，制作成课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入：师：今天我带来两幅图片，请同学们欣赏。（课件展示图片）师：图片中穿行在城市、乡间的是什么车？生：动车。师：那你们知道动车的前身是什么车吗？生：是火车。师：对，火车是谁发明的？又是什么时间发明的？生：（七嘴八舌）师：同学们要想知道准确答案，时间还得追溯到18世纪发生在英国的第一次工业革命。现在就让我们一起走进第17课《第一次工业革命》。合作学习一：纺织机的发明和蒸汽机的改良师：我们先来回忆一下英国资产阶级革命。生1：1640开始，结束于1688年。生2：确立了代表资产阶级的政治制度。生3：使英国走上了发展资本主义的道路。师：18世纪60年代的英国，开始了大机器代替手工生产的工业革命。下面我们一起来探讨英国发生工业革命的原因。（课件展示材料）17-18世纪上半期，英国工场不仅在传统的毛织业，也在冶金、金属加工、制盐、酿酒、丝织、棉织等工业中进一步发展。当时英国一家大呢绒工场拥有600台织机；金属加工已有500种以上不同形状的锤。师：你在材料中得到了什么信息？学生阅读材料回答生：17-18世纪上半期，英国的资本主义发展迅速。师：是的。我们再来看一幅图片。（课件展示图片《准备出航的船队》和介绍材料：这是18世纪的绘画，描绘了在英国朴次茅斯港乘船及上货的情形。图片也反映了18世纪英国对外贸易的兴盛。）师：材料反映了什么内容？生：反映了18世纪英国对外贸易的兴盛。师：也反映了英国不断扩大的世界市场。师：市场不断扩大，需求必定在不断增加。但是当时的英国还在采取什么样的方式进行生产？（课件展示图片《手工工场》）生：工场手工业的生产方式。（课件展示材料）“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业再也不能满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”——《共产党宣言》师：从材料中我们了解到：工场手工业生产已无法满足市场的需要。师：从上述内容中你能概括出英国开始工业革命的几点原因？生：1.17-18世纪上半期，英国的资本主义发展迅速。2.不断扩大的市场需求。3.工场手工业生产已无法满足市场的需要。师：是的，这迫切要求生产技术的进一步改进。于是就由此引起了英国的工业革命。（课件展示材料）棉纺织业是一个新兴工业部门，受行会和政府法规的束缚比较小，这使得棉纺织业相对较易发展起来。为了提高生产率，满足市场的需求，许多人都在努力从事棉纺织业的技术革新，18世纪60年代，在棉纺织业领域出现了一个技术革新的高潮。师：阅读材料，说说从材料中了解到的信息。生：工业革命最先发生于18世纪60年代新兴的棉纺织业部门。师：是的，那你知道手工工场时期，棉纺织业部门是怎样将棉纱纺织成布的吗？（课件展示图片）学生读图后回答生：使用抛梭。师：对，为了提高织布的速度，1733年，是谁发明了飞梭？飞梭有什么重要的意义？生：纺织师凯伊，飞梭的发明使织布速度大大加快。师：此时棉纱已供不应求，使英国出现了“棉纱荒”。于是，人们又开始研究如何提高纺纱的速度。（课件展示《手摇“珍妮纺纱机”》及介绍材料）织工哈格里夫斯经过多次试验，他在1765年成功的制造出同时纺出16至18支面纱的纺纱车，大大提高了织布效率，他用自己女儿的名字把这种纺纱机命名为“珍妮机”。师：同学们读图，说说能够大大提高织布效率的新发明是什么？生：是织工哈格里夫斯发明的手摇“珍妮纺纱机”。师：在...
