第19课中东战争一、学习目标1、掌握中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的历史人物
2、通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，形成运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力
3、通过本课的学习，认识到巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平
二、学习重难点重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾难点：巴勒斯坦问题由来；中东地区战火频仍的原因三、学习过程（一）自主学习1、介绍一下中东所处的地理位置（包括国家以及城市、海峡及运河）
2、了解中东战争的目的、过程和结果
3、中东地区错综复杂的矛盾有哪些
（可组内讨论）（二）老师的问题：巴勒斯坦问题是怎么来的
中东地区战火频仍的原因有哪些
（三）拓展延伸讨论：你认为世界各国之间出现的矛盾，应以什么样的态度和方式解决
（四）系统总结在分析中东局面为何错综复杂适应从那几个方面入手
（五）巩固训练1、下列关于中东战争的说法，错误的是（）A、发生在阿拉伯国家和以色列国家之间B、反映了中东地区复杂动荡的局势C、是大国争夺的反映D、对双方来说战争都是非正义性的2、下列有关中东地区动荡的原因描述，最为完善的是（）为之战略性强历史原因争夺资源领土纠纷宗教冲突大国干涉ABCD3、阅读下列材料材料一“我带着橄榄枝和自由战士的墙来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落
”——阿拉法特在联合国讲演中的结束语材料二“这不是我个人的战斗，也不仅是以色列领导人的战斗
”它是我们（这一地区）所有国家全体公民和每一位公民的战斗
生活在和平之中是他们的权利．．．．．．——埃及总统萨达特在以色列讲演中话语请回答：由上述两则材料可以看出，两人的观点有什么共同之处
材料关注的核心问题是什么
