九年级生物复习导学案班级小组姓名备课人审核人使用时间第一单元第一章奇妙的生命现象复习目标知识目标：1、描述身边的生物，区别生物与非生物。2、举例说明生物具有的基本特征。3、概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。重点：1、生物的生命现象及生物具有的基本特征。2、巴斯德实验的分析与讨论，科学探究的一般过程。难点：对生物基本特征的归纳和理解。一、主干知识梳理（一）生物的基本特征1、生物种类：植物、、、、病毒等。2、生物的基本特征生命现象（举例）基本特征鲸浮出水面呼吸人体内部分随汗液排出松鼠寻找食物黑豆幼苗不断长大小麦开花结果种瓜得瓜，种豆得豆猫妈妈的孩子毛色各异含羞草受刺激后合拢叶片具有（二）生物学的研究方法1.探究过程：→→制定计划→→得出结论→。2、探究成功的前提：提出有的问题，并做出的假设。3、探究成功的关键：制定出恰当的。4、探究方法：观察法、、调查法、等。二、重点、难点探究生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、费弱碱性土壤进行探究实验。下面是他们在设计验证土壤酸碱度影响植物花色时所提到的问题，请回答：（1）被验证的实验假设：。（2）实验组与对照组分别为：。（3）实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项）：。（4）实的验因变量是：。（5）支持实验的假设结果是：。三、达标检测1、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A、实验法B、观察法C、分类法D、调查法2、植物的根据有向地生长的现象，茎具有背地生长的现象，这说明生物体具有（）A、适应环境的能力B、抗旱的能力C、对外界刺激产生反应的能力D、生长发育的能力3、狮子捕食斑马，其生理意义在于（）A.获取营养B.强者欺凌弱者C.游戏D.将它驱逐出领地4、连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物的哪一特征有关？（）A、能呼吸B、需要营养C、能适应环境D、能生长和繁殖5、“野火烧不尽，春风吹又生”，这种生命现象说明生物（）A、呼吸B、需要营养C、体内废物D、生长繁殖6、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名诗句，试从生物学角度分析这一现象：（1）蛙鸣是一种求偶行为，当有人走近时，蛙鸣停止，这说明蛙能对外界刺激作出。（2）“蛙鸣求偶”是蛙世代相传的一种性状，这反映了生物具有的特性。（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育成成蛙，这反映了生物具有的特性。7、请回答下列有关科学研究方法的问题。（1）要了解校园生物的种类，应该采用法。（2）要了解马和驴在外形上的相同或不同之处，应采用法。（3）要了解鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用法。
