（秋季版）湖南省邵东县七年级语文下册 23 郢人学案 语文版-语文版初中七年级下册语文学案VIP专享VIP免费

23.郢人“三学四导”导学案主备人：xxx审核人：课型年级七年级科目语文课题23.郢人学习目标1.熟练朗读课文，掌握重点词语含义。2.学会结合注释疏通文意。3.了解故事内容，把握人物之间的情感。4.理解庄子运用寓言进行比喻的手法。5.体悟古人重情重义的纯朴情操。重点难点重点：1.学会结合注释疏通文意。2.了解故事内容，把握人物之间的情感。难点：理解庄子运用寓言进行比喻的手法。导学过程自主预学情趣导入：明确目标，个性导入孟子曾说：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。古人这种“知心”的“知己”故事历来为人们所称道。一、作者作品庄子（前369-前286），汉族，姓庄名周，字子休，战国时期散文家、思想家和哲学家，宋国人，道家学说的主要创始人之一。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。二、相关背景庄子与惠子常常在讨论问题时互相抬杠。但在情谊上，庄子一直将惠子当作是生平唯一的挚友。自主预习单：庄子（约前369~前286），名，时期宋国蒙人，我国古代著名的、、的代表人物。《郢人》选自。互助探究导研：合作探究，互助研讨（1）从“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣”一句探学话中可以看出庄子和惠子又怎样的感情？讨论并归纳：表明二人感情真挚深厚，亲如手足。（2）庄子简述寓言的目的是什么？讨论并归纳：在这则寓言里，表达了庄子对惠子的怀念。（3）“郢人立不失容”说明了什么？讨论并归纳：郢人信赖石，才能让石削去自己鼻尖上的污渍，并且在石的利斧挥动之下面不改色心不跳，对于石得以发挥卓越本领，信任是必不可少的条件。它告诫人们，要以诚相托，以心相印；信赖，能够产生力量；信赖，能够创造奇迹。总结导评：精讲点拨，归纳总结课堂小结本文故事简短。富有感染力。惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展作业谈谈你对友谊的理解教后评价教学反思