第二单元经济重心的南移和民族关系的发展【教学目标】1通过本单元的复习，进一步巩固本单元的知识点。2通过本单元的复习，进一步培养学生分析、理解、归纳能力；提高析读图表的能力，树立正确的时空概念；提高辩证分析历史现象和评价历史人物的能力。3通过本单元的复习，一方面正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。另一方面，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。从岳飞、文天祥等人物身上学习、借鉴爱国主义精神。复习过程一板块整理时空篇1.列表归纳辽、北宋、西夏、金、南宋、元朝建立的基本要素。（政权、民族、建立时间、建立者、称谓、都城、被谁所灭）政权民族建立时间建立者称谓都城被谁所灭辽上京北宋汉族960年西夏大夏国皇帝兴庆金会宁、中都南宋汉族1127年元朝1271年合作探究1．辽、宋、西夏、金时期的政治特点是：。2.与北宋并立的政权、与南宋并立的政权各有哪些？与两宋同时并立的政权又有哪些？与北宋并立：与南宋并立：与两宋同时并立：你怎样看待他们之间的并立？战争篇北宋：赵匡胤发动_____________建立北宋后消灭割据政权，结束分裂局面。北宋与辽:____________（宋真宗寇准）西夏称帝后，连年与宋交战。南宋与金：____________(抗金将领：)合作探究1.你对他们之间的战争性质和影响有何认识？议和篇1.列表归纳辽与北宋、西夏与北宋、金与南宋议和的史实。双方名称内容影响北宋与辽北宋与西夏南宋与金小组合作探究：⑴这些议和有哪些共同点？(2)两宋与这些政权签定议和的原因是什么？⑶如何评价这些议和？⑷总结两宋时期的民族关系有何特点？主流是什么？⑸你认为少数民族在我国历史发展中做出了哪些贡献？人物篇观察下列第二单元中出现的人物：（1）（2）(3)（4）（5）请写出以上人物的事迹。经济篇特点：民族经济继续发展，且经济重心南移。一、宋朝分组完成下列问题：人们(1)经济重心南移的起止时间：____________开始，____________完成。(2)经济重心南移的表现：南方农表现从越南引进优良品种推广到江淮地区。业的发、成为重要的粮仓。展原因：，，经济重心陶瓷业：南宋时，__________逐渐成为制瓷业的中心。的南兴盛的纺织业丝织业：蜀地丝织品“”。移南方手棉织业：从_____兴起，南宋时到_______。工业造船业：宋代，东南沿海的、都有发达的造船业。繁盛的当时繁华的大城市有、。商业货币的变化：时，地区出现的“”，是世界上最早的纸币。政府鼓励________，在_______设立________，负责管理海外贸易。海外贸易主要贸易港口：______、______。（3）宋朝海外贸易发达的原因：(4)经济重心南移原因：政治：经济：自然：（5）你认为经济重心的南移对我们今天的经济建设有何启示？元朝1、元世祖时元朝经济发展的具体情况如何？提示：⑴农业：元世祖重视发展农业的措施和作用；⑵交通运输业：元朝运河开通的目的、在位皇帝、新开通的两段运河、漕运和海运路线？比较隋元运河的异同点：⑶商业：大都的地位；⑷中外交往：人物、国别、著作。2、元朝在我国历史上有哪些贡献？社会生活篇衣：宋代各级官员服色不同，普通百姓只穿______二色的衣服。由_______的提倡，女子缠足逐渐传开。衣食食北方人主食是_______，肉食中以______为多。住行南方人主食是______，吃多。住：农村百姓的住房以_______为主，城市平民是________。行：人们多用______、_______。士大夫骑____、_____。城市文东京城内有许多娱乐的场所，叫做“______”。专供演出的地方称。化生活：节日主要有______、_______、_______、_______等。节日宋代的春节叫______，最为重视。民族融合篇从三国、两晋、南北朝民族大融合开始，中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金到元朝时，民族融合进入到了一个新的阶段。元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强。小组讨论分析：1、元朝的民族融合表现在哪些方面？2、元朝民族融合进一步加强的原因是什么？有何影响？文化篇合作探究1.宋元时期领先世界的科技成就有哪些？各有何作用？你...
