第9课列宁领导的社会主义革命与建设课程标准：1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。教学目标1、知识识记⑴知道二月革命和十月革命的关系。⑵了解彼得格勒武装起义和十月革命胜利的历史意义。⑶掌握战时共产主义政策与新经济政策的基本内容。2、能力培养⑴分析俄国十月革命的背景。⑵叙述彼得格勒武装起义的经过。⑶比较战时共产主义政策和新经济政策的异同。3、情感教育与价值观⑴通过分析十月革命的背景，感悟到列宁抓住时机果断发动十月社会主义革命的伟大魄力。⑵通过简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，认识到列宁创建世界历史上第一个社会主义国家的重大意义。⑶通过比较战时共产主义政策和新经济政策的异同，体会列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。教学要点1、重点：列宁领导的十月社会主义革命，是人类历史上第一次取得胜利的无产阶级革命，并建立了世界第一个社会主义国家，对人类历史产生了深远的影响。本课的教学重点是了解列宁领导十月社会主义革命取得成功的概况，以及十月革命胜利后列宁为探索社会主义建设所做出的贡献。2、难点：20世纪80年代末，90年代初，随着苏联和东欧剧变，世界社会主义运动进入低潮。如何理解列宁领导的十月社会主义革命在人类历史上的深远意义，是教学中的难点。需要教师从人类历史发展的高度引导学生加深理解。过程与方法1、通过引导学生分析、评价“战时共产主义”政策，提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。2、通过“聆听‘阿芙乐尔号’的诉说”“佳片回顾”等栏目，指导学生从各个角度搜集历史资料，进行历史背景分析，培养学生搜集并处理资料信息的能力和自主探究问题的能力。3、举办故事会，讲述列宁的故事，学习列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。教学准备1、提前布置学生搜集有关俄国十月革命的资料。2、指导学生借助“聆听‘阿芙乐尔号’的诉说”和“佳片回顾”等形式处理资料并展示、交流。3、教师整理相关内容制作教学课件。教学过程一、二月革命――推翻沙皇专制制度1、战争引起革命――和平、土地、面包，这就是二月革命最基本的要求。2、从俄国农奴制改革后的沙皇政权带有浓厚的封建性。二月革命是资产阶级民主革命。二、“聆听‘阿芙乐尔号’的诉说”师：听说我们同学们中有许多军事迷，你们听说过“阿芙乐尔号”巡洋舰吗？生：（展示自制课件）“阿芙乐尔号”巡洋舰是著名的有革命纪念意义的巡洋舰，该舰造于1900年，舰长124米，宽16、8米。“阿芙乐尔”意为“黎明”或“曙光”。在罗马神话里，“阿芙乐尔”是司晨女神，她唤醒人们，送来曙光。师：介绍得很详细，大家知道这艘罗马神话里为人类呼唤“黎明”和“曙光”的军舰，为历史的发展做出了什么贡献吗？生：“十月革命一声炮响”就是从这里发出的。师：下面就让我们来了解俄国十月革命的历史，一起聆听“阿芙乐尔号”的诉说！（播放有关十月革命经过的纪录片片断，内容涉及十月革命的时间、领导人、经过等概况）师：大家试着把纪录片中的内容编成绘声绘色的小故事，然后讲给同学们听一听。生：（自由准备。查阅课本和参考资料，组织小组交流）师：（选择1～2位同学讲述）生1：1917年11月6日（俄历10月24日），临时政府封闭了《工人之路》报和《士兵报》，并企图占领布尔什维克党中央所在地——斯莫尔尼宫。形势万分危急。当天晚上，列宁在《给中央委员会的信》中这样写道：“情况已经万分紧急。非常清楚，现在拖延起义真的就等于死亡。……无论如何不能让克伦斯基及其同党把持政权到25日，一定要今晚解决问题。”列宁在当天深夜越过敌人封锁线，秘密地来到斯莫尔尼宫，亲自领导武装起义。生2：1917年11月7日（俄历10月25日），“阿芙乐尔号”巡洋舰上的全体官兵按照革命军事委员会的命令，将舰开到尼古拉耶夫桥。上午10时，列宁以革命军事委员会的名义起草《告俄国公民书》，在“阿芙乐尔号”巡洋舰上向全国广播。尔后，晚上9时45分，“阿芙乐尔号”按照信号，向冬宫发射了第一炮，揭开了伟大的十月社会主义革命...
