专题复习：材料探究基本目标：探索归纳材料探究题的思考角度和方法。2.学生学会运用这些方法能从提供的材料中迅速捕捉到主要信息。提升目标：掌握材料探究题的基本方法，提高学生材料探究题的能力。教学重点：学生学会运用这些方法能从提供的材料中迅速捕捉到主要信息。教学难点：掌握材料探究题的基本方法，提高学生材料探究题的能力。教学课时：四课时第二课时教学过程：一方法例说：例1：阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。材料（1）好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。材料（2）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。（《中学生知识画报》）材料（3）近几年来，武警官兵保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意（《中国国防报》）这三则材料分别说是的：（1）藏羚羊原来没有受保护，所剩不多了。（2）藏羚羊生活习性。（3）政府已开始加大保护藏羚羊等野生动物的力度。思路点拨：一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性（共同点）或个性（不同点）。写出变化，探究原因，从主到次答案示例：（1）藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。（2）政府加大的保护力度，群众提高了觉悟。学以致用：阅读下面的材料，说说你的发现：材料一：清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。材料二：刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。材料三：刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。”材料四：刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。答：（1）学校教育方面：忽视了心理健康教育、环保教育；（2）家庭教育方面：母亲不该只充当“保姆”的角色；（3）自身精神方面：缺乏文学素养，精神空虚。三、请动脑筋完成下列练习：1.阅读下面的几段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果（至少三点）：材料一：乌鸦，嘴大而直，全身羽毛黑色，国家二级保护动物。多群居在树木中或田野间，喜欢选择高达二十米以上的乔木做巢，栖息，如果树木低于二十米，乌鸦就会离去，另选高枝。主要以谷物、果实、昆虫等为食物。喜欢闪闪发亮的东西，常常收集碎玻璃渣子等。材料二：随着改革开放，随着沈阳城急剧向四周扩展，尤其从上世纪90年代初开始，乌鸦们不知受了什么诱惑，夜幕下三三两两，犹如一道道黑色闪电，悄悄潜入沈阳城区，或落在古老教学钟楼顶，或飞到老乔木上栖息，而清晨来临天还未亮，又很自觉地飞离。那时进城乌鸦数量少，又都很羞怯，人们的正常生活未受到干扰。材料三：1999年秋天，沈阳获得联合国的人居奖，城市靓丽起来，乌鸦们似乎也要来分享这份荣耀了。如一传十，十传百，百传千一般，数以万计的乌鸦们四面八方向沈阳城聚集，不再是三三两两而是成群结队；不再是悄悄潜入，而是鸦嗓齐鸣漫天飞舞；不再是暮来晨去，而是早归晚出；不再是仅仅栖息于闹市公园，而是地盘扩大到五公里，占领了最繁华地段的天空。沈阳城里，一时漫天乌鸦，其壮景足以用“遮天盖日”来形容。答案示例：①乌鸦的习性发生了变化；②人们破坏了乌鸦的生存环境；③沈阳变得越来越靓丽，乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，所以进入了沈阳。。2.阅读下面的几则材料，说说你的发现，以及你思考的结果。材料一：8年前，王楠子在上海某中学某中学读书。虽然同学都觉得他很聪明，却“经常闯祸”：上课他爱接小茬、爱开玩笑，课外他爱拉小提琴、老...
