山西省阳泉市七年级语文下册 25《短文两篇》学案（答案不全）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案VIP免费

25.短文两篇一、自主学习（一）基础达标1.文学常识填空（1）《山海经》分《》《》《大荒经》《海内经》，内容主要为民间传说中的知识，还保存了不少远古的传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究、均有参考价值。（2）《共工怒触不周山》选自《》，是时淮南王及其门各集体撰写的一部著作。2.解释下列加点的词语（1）夸父日逐走（）（2）入曰（）（3）道渴而死（）（4）共工与颛顼争为帝（）（5）化为邓林（）（6）弃其杖（）（7）怒而触不周之山（）（8）故水潦尘埃归焉（）（9）地维绝（）3.选词填空。执着的故事不老，愚公移山、夸父逐日、（守株待兔精卫填海）；执着的人物不朽，闻鸡起舞的祖逖、（卧薪尝胆悬梁刺骨）的勾践、面壁静修的达摩。执着是（坚持不懈直言不讳），是（艰苦卓绝锲而不舍），是一支永不休止的进行曲。4.辨析下列加点词的意思。（1）①弃其杖（）②其诗以养父母收族为意（）③不能名其一处也（）（2）①故日月星辰一焉（）②故人西辞黄鹤楼（）③温故而知新（）5.比较下列句子中加点词的古今含义（1）夸父与日逐走古义：（）今义：（）（2）地维绝古义：（）今义：（）（二）整体感知1.从《夸父逐日》这个故事中，你看到了夸父那些优秀品质？2.你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。3.概括两则故事的中心思想。二、合作探究（一）研读思考1.对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节，你有何感想？2.怎样理解《共工怒触不周山》中的挑战精神？3.古代神话充满了想象，表现出了古代劳动人民的智慧。你认为《夸父逐日》和《共工怒触不周山》这两篇神话中想象最精彩的地方在哪儿？说说理由。（二）展示交流1、朗读竞赛：准确流利朗读两则寓言故事。2、故事比赛：清晰条理讲述两则寓言故事。3、颁奖词展示：展示小组写给夸父、共工的最佳颁奖词。4、主题剖析展示：5、拓展延伸：探究中国古代寓言的特点。三、自我检测阅读下列文字，回答问题（一）夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖。化为邓林。”1.翻译句子。（1）未至，道渴而死。（2）齐其杖，化为邓林。2.夸父逐日的行为是否“不自量力”？说说你对夸父的认识。3.我们应如何让理解“齐其杖，化为邓林”？4.这则故事反应了古代人民怎样的思想感情？5.出自本文的成语是什么？（二）共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1.翻译句子（1）天柱折，地维绝。（2）地不满东南，故水潦尘埃归焉。2.你对共工的行为有何看法？3.这则故事反应了古代人民怎样的思想感情？四、拓展延伸（一）课外阅读，直击中考（一）精卫填海北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，_____________其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。(女娃游于东海，溺而不返，故为精卫)，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。1．上文与《夸父逐日》同出自我国最早的地理书《______________》。2.精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）3．“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？4．翻译画横线的句子。5．这是一篇很有教育意义的神话，表现了远古人们怎样的精神？6.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。（二）文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，_____________________身自罢②之。魏于是乎始强。注：①虞人：掌管山泽苑囿打猎的官。②罢：通“疲”。1.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）天又雨，公将焉之？（2）虽乐，岂可不一会期哉？2.请简要说说你从这则故事中得到的启示。（二）实践探究收集中国古代成语寓言故事10则，选择其中三则概述故事情节。25.短文两篇自我检测（一）1.（1）还没有到达，就在半路上口渴而死。（2）他遗弃的手杖，化成了桃林。2.夸父不是“不自量力”，因为这个神话主要表现的是夸父的勇气和豪壮的气魄，夸父的精神令...