《第29课湖心亭看雪》导学案目标导航1、朗读课文，读准字音，对照注释，理解文句
2、积累文中出现的重点文言虚实词
3、揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握文章运用的白描手法
4、品味雪后西湖的奇景2和作者游湖的雅趣，感悟作者的思想感情
预习感知一、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字
崇祯（）是日更()定拥cuì（）衣炉()火雾sōng()沆（）dàng（）芥()强（）饮铺毡（）对坐炉正沸()喃喃()二、借助注释填空
《湖心亭看雪》是明末清初的在明亡后追怀往事的山水小品，出自他的回忆录《》
三、用“/”给下列句子划分朗读节奏
1、湖中人鸟声俱绝
2、独往湖心亭看雪
3、一童子烧酒炉正沸
4、湖中焉得更有此人
课堂导学一、解释下列加点词语
是日更定余拏一小舟湖中人鸟声俱绝沆砀上下一白：惟长堤一痕舟中人两三粒而已三大白客此及下船湖中焉得更有此人二、翻译下面句子
1、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
2、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸
3、湖中焉得更有此人
4、余强饮三大白而别
5、莫说相公痴，更有痴似相公者
三、仔细阅读课文，回答下面的问题
1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗
2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝
”一句写出了什么意境
此句在全文结构上有何作用
3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用
4、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象
5、上文画线句子在内容和写法上有何特点
6、作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文
课堂小结一、解释下列多义词
1、一：上下一白长堤一痕2、更：是日更定更有痴似相公者3、是:是日更定问其姓氏，是金陵人4、绝：湖中人鸟声俱绝率妻子邑人来此绝境5、焉：湖中焉得更有此人不复出焉可远观而不可亵玩焉6、白：上下一白强饮三大白而别二、理解性默写
1、作者写看雪
