《2.1变化的社会角色演好自己的角色》教案一、教学目标：1、知道人在社会舞台上有不同角色，有些与生俱来，有些可以选择改变。2、了解自己曾经、现在、将来可能扮演的各个角色。学会选择角色，并且扮演好自己的角色。3、使学生能够反思自己的成长历程，并对未来作出构想，对自己的发展有自主的认识。二、重点难点：教学重点：如何选择自己的角色。教学难点：如何演绎自己的角色，发挥自身的作用。。三、预设教学流程：1、人在社会的大舞台上有不同的角色。看图：课本P12《爸爸的角色》。思考：（1）李超爸爸扮演了哪些角色？他还能扮演哪些角色？（2）李超爸爸的角色里哪些是与生俱来的？哪些是社会规定的？哪些是可以选择的？（3）你的爸爸和妈妈都扮演了哪些角色？请写下来并注明是属于与生俱来的还是社会安排的。教师举例说明：与生俱来的角色、社会规定的角色、期盼扮演的角色填图：课本P13《李超的角色》。思考：李超的社会角色中哪些是与生俱来的？哪些是社会规定的？哪些是期盼扮演的？教师归纳：我们可以看到随着人生不同阶段的发展、生活场景的不同，一个人可以同时、先后拥有很多角色。也就是说，人在社会的大舞台上有不同的角色。2、人们的社会角色总是在不断变化的。相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞬间灵感或困惑：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例：王五今年在七年级读书。早晨6点被妈妈叫起床，6点40分吃过早饭后坐公交车上学，7点到学校上课。18点陪表妹看动画片，19点开始做作业和预习课文。思考：（1）王五扮演了哪些角色？（2）王五的一天，从扮演的角色来看，又说明了什么？（3）王五在不同的场景中扮演的角色有哪些权利和义务？3、学会选择角色例：学校在周末将举办美术培训班和开展环保志愿者活动。小红都想参加但又没有分身之术，她该怎么办呢？请你帮助她想想办法。教师归纳：作为大千社会的成员，我们都希望自己多扮演几个角色，出现在更多的场景中，但由于种种原因，我们不可能同时扮演许多角色，尽管这些角色也是你十分想扮演的。这时，我们应选择最适合自己的、最有意义的角色来扮演。4、扮演好自己的角色例1：P14“大龙的故事”。（1）请你对大龙的行为进行评价。（2）你认为自己应该怎样扮演好不同的角色？特别是扮演好学生这个角色？讨论：P16三个不同的角色选择，并回答问题。得出：（1）合格的社会角色也需要通过不断学习和训练。（2）从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打基础。四、板书设计1、人在社会的大舞台上有不同的角色。2、人们的社会角色总是在不断变化的。3、学会选择角色：择最适合自己的、最有意义的角色4、扮演好自己的角色：（1）合格的社会角色也需要通过不断学习和训练。（2）从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打基础。板书设计
