第22课科学和思想1教学目标1、复述牛顿、达尔文、爱因斯坦的突出成就及其作用；分析英国自然科学发展的原因，增强分析历史问题的能力。2、速读课文，说出启蒙运动产生的时间、地点、代表人物及其主张。3、运用中外历史史实论证启蒙思想的影响；学会纵横联系分析、比较历史现象的方法。4、初步认识科学发展和思想解放与社会进步之间的关系；学习科学家、思想家的优秀品质。2学情分析学情分析：我校九年级学生经过两年多的中外历史学习，阅读能力、分析对比、概括归纳等能力已经有了显著提高；对牛顿、达尔文、爱因斯坦、伏尔泰等近代科学家和思想家通过其他学科或课外阅读已有所了解。因此我将采取独学、对学、群学等多元学习方式，激活学生旧知，巩固新知，提升能力，学会方法，升华认识，全方位多角度掌握近代自然科学成就和思想成就。3重点难点学习重点：近代重大科学成就。学习难点：启蒙运动的影响。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课播放《大国崛起》一段视频。这段视频告诉我们：科学的力量是伟大的，思想的力量也是伟大的。它们在大国崛起中都发挥了巨大的作用。本节课咱们就来学习第22课科学和思想，了解近代科学和思想领域都取得了哪些重大成就。活动2【讲授】一、牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就学习活动一依据课文和课前搜集的资料，讲述牛顿、达尔文和爱因斯坦三位科学家的小传记。（组内交流，班级展示，进行角逐。）评分标准：1、说出人物国别。（1分）2、科技成果。（1分）3、成果的影响。（1分）4、名言。（每条1分）5、励志故事。（2分）学习活动二合作探究，分析原因英国是最早的世界科学中心。一直到19世界末，英国在科学发展上一直起着带头作用。想一想推动英国自然科学发展的原因有哪些？小组交流，班级展示后，教师总结出如下答案：1、英国最早完成了资产阶级革命，为科学发展奠定了良好的社会基础；2、英国最早完成了工业革命，为自然科学的迅速发展奠定了物质基础。活动3【讲授】二、伏尔泰等人的启蒙思想学习活动三速读教材，整合基础(同桌间展开复述，加强记忆。)知记内容包括启蒙运动的原因：资本主义同封建制度的矛盾日益尖锐。时间：17-18世纪范围：法国扩展到世界代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠主张：略影响：略学习活动四联系中外史实，分析论证启蒙运动的影响。在小组代表回答的基础上，教师总结：美国独立战争、拉美独立运动、俄国1861年改革。中国戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等日本明治维新学习活动五合作探究对比文艺复兴与启蒙运动在小组代表回答的基础上，教师总结：文艺复兴启蒙运动代表人物但丁、达芬奇、莎士比亚伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠时间14-16世纪（萌芽期）18世纪（发展期）范围意大利扩展到欧洲法国扩展全世界基本主张人文主义自由、平等、民主影响略冲击了封建专制制度，为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备。相同之处①都是资产阶级思想解放运动②都是资本主义发展到一定阶段的产物③都促进了资本主义的发展④都注重人的价值，以人为本。活动4【讲授】师生合作，课堂小结教师点拨：1、本节课我们学习的主体是什么？近代科学和思想方面人类取得的重大成就。2、近代自然科学发展迅速，科学家人才辈出，最伟大有哪三位？3、近代思想解放运动一浪高过一浪，除了前面我们学过的文艺复兴运动和马克思主义以外，今天咱们又重点学习了启蒙运动，影响最大的代表人物是谁？4、科学发展为社会的进步提供智力支持，思想解放为社会进步提供精神动力，二者相辅相成，相互促进，都共同推动了了社会的进步和发展。作为中学生我们要以伏尔泰、牛顿等思想家和科学家为榜样，与时俱进，解放思想，崇尚科学，热爱科学，努力学习，刻苦钻研，为中国，也为整个人类社会的发展做出自己的贡献。活动5【练习】中考链接1、（２００７）思想理论是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践。依据上述观点，下列哪项因果搭配是正确的Ａ、启蒙思想－《人权宣言》的发表Ｂ、文艺复兴－拉美独立运动Ｃ、马克思主义－英国宪章运动Ｄ、生物进化论－洋务运动２、（２００８）梦想是人类飞翔的翅膀：在未来，有一对...
