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九年级语文下册 6蒲柳人家学案3 人教新课标版VIP免费

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6、蒲柳人家一、知识点拨与学法引导(一)整体感知《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作,发表于1980年,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。全篇小说共分12节,作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像,为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩地描写了全书的三个主要人物:六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。作者以高超的艺术表现手法,通过一幅幅风俗画,运用语言、动作、外号等描写,生动地刻画出那些淳厚朴实的劳动人民的音容笑貌、喜怒悲乐,使人读来如闻其声,如见其人。(二)学法引导《蒲柳人家》是我国当代乡土小说的代表作,阅读它,有助于我们对乡土小说——包括作品题材、语言风格等有大概的认识。由于课文是节选,因此,课后阅读全文,将使你对作品中的人物性格、小说的主题等有更深刻的了解。小说采用一个六岁儿童的视角叙述故事,因此,阅读时,应尽可能的从我们青少年自身的生活经验出发,感受和理解任务的性格和思想感情。这部小说的语言生动活泼、准确传神,诵读时应注意揣摩和体会。(三)审美鉴赏贴切传神的称谓美《蒲柳人家》成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象,作者除对人物语言、动作、肖像、心理等具有准确的把握和生动的描写外,给人物定的称谓尤其是绰号,对于展示人物性格,起到了画龙点睛的作用。比如,作品中的何满子奶奶,她个高脚大,身体强壮,爱憎分明,泼辣大胆,刚正不阿,疾恶如仇,作者给她一个与《水浒》中的武艺高强的著名女将扈三娘同样的外号——“一丈青大娘”,可谓神似、贴切至极。(四)重点难点突破1、在这篇课文中,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?爷爷为什么号称“何大学问”?这样的外号表现了这两个人物怎样的性格?[析]此题意在引导学生由人物的外号出发,把握人物性格,体会小说的艺术表现手法。[参考答案]奶奶外号“一丈青大娘”,因其个高脚大,身强体健,性格豪爽,爱打抱不平,与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘这个女中豪杰的形象十分相似。爷爷的外号“何大学问”,带有戏谑的性质。他貌似关公,脾气性格也像关老爷一样,侠肝义胆,仗义轻财,慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事,想像力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了个“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称他还真穿起了长衫,说话也咬文嚼字起来,让人忍俊不禁。2、本文语言形象生动而又准确传神,富有文采和趣味性,请从文中举出实例加以体会。[析]此题意在引导学生体会本篇小说在语言运用上的高妙之处。[参考答案]:(1)何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。这段话以活灵活现的民间口语与俗语,说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位,突现了一位爱孙如命的奶奶的形象,用词活泼简洁,凝练而富有动感,充满乡土气息。(2)何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。这句话继承了中国传统说唱艺术的特点,讲究压韵和对偶,多用四字句,用词造句文白相兼,读来抑扬顿挫,很有节奏感。3、《蒲柳人家》这篇小说在刻画人物、结构故事、语言运用等方面明显地借鉴了中国传统小说的表现手法,具有浓郁的民族风格。课外阅读《水浒传》等,体会本文的这个特点。[析]此题意在引导学生由课内出发,进行广泛的课外阅读,体会中国古典小说和评书艺术的特点,扩大视野。[参考答案]略二、自学阶梯评估达标训练1、《蒲柳人家》是我国(时代)作家(姓名)的中篇小说代表作。“蒲柳人家”在作品中代指。2、请给下列加点字注音。隐匿()荣膺()残垣()断壁如坐针毡()天伦()之乐3、写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。一丈青黑旋风及时雨智多星4、下面这个句子描写的对象是谁?体会加点词语的表达效果。()勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。能力提高阅读下面的文字,回答问题。何满子的奶奶,人人都...

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