雪学习内容第二单元（章）第6课（节）：(第1课时)课型：新授课学习目标知识目标1.识记文中重点字词能力目标2、了解写作背景，运用对比整体把握南方雪与北方雪的不同特点。能力目标3.通过研读作者对南方雪、北方雪的相关描写，理解作者的思想感情。重点通过研读作者对南方雪、北方雪的相关描写，理解作者的思想感情。时间分配自学30分、导课1分、交流展示35分、小结4分、巩固00分自主预习一走近作者鲁迅，原名，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家。为救国救民，一生“三易其志”，代表作有：小说集《》《》，散文诗集《野草》，回忆性散文集《》等，为中国革命文化事业做出了巨大贡献。二背景资料1924年12月30日，北京下了一场大雪。鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾，将一腔情思铸成这篇抒情散文诗。当时南方的革命形式正在蓬勃地发展，可谓春暖花开之际，然面，北方却还处于一片寒冷之中，面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅如朔方的雪一样，进行了不屈不挠的抗争。后作者将此文编入其散文集《野草》。三字词预习1.识记音形博识()血红()旋风()旋转()粘结()朔方()灼灼()脂粉lián()闪shuò()qìng()口精ｃｕì（）tuì()尽yānzhi()lǐnliè()2.辨识字形(xī)笑（xī）戏精(hún)气(pò)(bó)识(bó)斗忙（ｌù）功名利（ｌù）（ｔéｎɡ）飞（ｔéｎɡ）萝钟（ｑìｎɡ）（ｑìｎɡ）竹难书3.理解词义（1）博识：。（2）：刺骨的寒冷。（3）天宇：。（4）：精灵，魂灵。（5）消释：。（6）：(火焰、气体等)向上升起。四问题与思考一、课文感知（一）思路结构1.作者在文中依次描绘了哪两种不同的雪？作者是如何完成两者的过渡的？（二）信息提取2.阅读作者对“朔方的雪”的描写，摘用原句完成下面的填空。描绘形态：描画色彩：状写气势：勾画空间：二、深层探究（一）对比研读3．请仔细研读作者笔下的两幅雪景图，完成下面的表格。对比江南的雪朔方的雪景物特征相关联想思想感情
