《世界经济的全球化趋势》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解世界经济的区域集团化、世界经济的全球化趋势的基本内容。2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。【教学重点】世界经济的区域集团化、世界经济的全球化趋势【教学难点】世界经济的区域集团化、世界经济的全球化趋势【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：经济全球化，经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。经济全球化是指贸易、投资、金融、生产等活动的全球化，即生存要素在全球范围内的最佳配合置。从根源上说是生产力和国际分工的高度发展，要求进一步跨越民族和国家疆界的产物。另一种说法是生产要素在全球范围内广泛流动，生产过程和服务所涉及的地域不断向全世界扩展，从而使世界各国经济相互依耐性增强的过程。二、讲授新课（一）世界经济的区域集团化师：商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。多媒体展示：区域集团化的表现师：区域经济集团化:区域经济在新世纪加快了发展的速度，区域经济集团的数量大量增加;区域集团的范围和规模不断扩大;区域经济集团之间跨区合作日益频繁。随着多数国家参与了不同层次的区域经济一体化组织，区域经济集团化作为世界经济全球化的组成部分，增强了世界经济的活力。师：北美自由贸易协议是美国、加拿大及墨西哥在1992年8月12日签署了关于三国间全面贸易的协议。与欧盟性质不一样，北美自由贸易协议不是凌驾于国家政府和国家法律上的一项协议。师：亚太经济合作组织简称“亚太经合组织”成立之初是一个区域性经济论坛和磋商机构，是亚太区内各地区之间促进经济增长、合作、贸易、投资的论坛。亚太经济合作组织始设于1989年现有21个成员经济体。亚太经合组织是经济合作的论坛平台，其运作是通过非约束性的承诺与成员的自愿强调开放对话及平等尊重各成员意见不同于其他经由条约确立的政府间组织。经过十几年的发展到2011年已逐渐演变为亚太地区重要的经济合作论坛也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制。师：1967年8月8日，由马来西亚、菲律宾、泰国、新加坡、印度尼西亚五国组成的区域性合作组织--东南亚国家联盟成立。其前身为1961年7月31日由泰、马、菲三国在曼谷成立的“东南亚联盟”。师：当今世界经济领域的区域性集团有哪些?学生：东盟，欧盟，阿盟，非盟，北美自由贸易区，亚太经合组织，南美国家共同体。（二）世界经济的全球化趋势师：贸易自由化是指一国对外国商品和服务的进口所采取的限制逐步减少，为进口商品和服务提供贸易优惠待遇的过程或结果。无论是以往的关贸总协定，还是现在的世贸组织，都是以贸易自由化为宗旨。多媒体展示世界贸易组织师：世界贸易组织，1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织，以取代成立于1947年的关贸总协定。世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一，拥有160个成员国，成员国贸易总额达到全球的97%，有"经济联合国"之称。多媒体国际货币基金组织师：该组织宗旨是通过一个常设机构来促进国际货币合作，为国际货币问题的磋商和协作提供方法；通过国际贸易的扩大和平衡发展，把促进和保持成员国的就业、生产资源的发展、实际收入的高水平，作为经济政策的首要目标师：世界银行是一个国际组织，其一开始的使命是帮助在第二次世界大战中被破坏的国家的重建。主要任务是资助国家克服穷困，各机构在减轻贫困和提高生活水平的使命中发挥独特的作用。与国际货币基金组织(IMF)和世界贸易...
