九年级语文下册 14《邹忌讽齐王纳谏》（第1课时）教学案 苏教版-苏教版初中九年级下册语文教学案VIP免费

第14节《邹忌讽齐王纳谏》学习目标：1掌握文中重点文言词语的意义和用法.2.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。教学重点：理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。教学难点：反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。教学环节教学内容及教师活动学生活动（二次备课）温故习新导引自学一、导语：唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏直言的大臣是不成的。可人们常说：“良药苦口，忠言逆耳。”在历史上有些敢于进谏的大臣却没有什么好的下场。请看大屏幕：（课件演示）比干菹醢：比干因劝谏暴君商纣王而被剁成肉酱；屈原投江：屈原因劝谏昏君楚怀王而遭流放，最终投江自尽；魏征死谏：魏征曾被明君唐太宗李世民称为是自己的一面镜子，但有时也是冒着杀头危险直言进谏的。由此可见，进谏成功要有两方面的因素：一要看做君王的是否贤明，二是既要敢于进谏，更要善于进谏，要讲究进谏的策略和技巧。使“良药”既“爽于口”，又“利于病。”战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。二、解题1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？“齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。三、提供有关《战国策》与战国的资料《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。四、引导学生有目的地朗读课文。(一)初读课文，读准字音。昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进(二)再读课文，读清句读。交流质疑精讲点拨五、疏通文章，积累各种文言现象一）理解词语在文中的意思邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏：臣子向国君提出的意见。）能谤讥于市朝(公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕)能面刺寡人之过者（指责）上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）（二）词类活用：1.邹忌修八尺有余（修：形容词作名词，长，这里指身高)2.朝服衣冠(朝，名词作状语在早上；服，名词作动词穿)3.吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法以……为美，认为……美）私形容词用作动词，偏爱4.能面刺寡人之过者(面，名词作状语当面)5.闻寡人之耳者(闻，动词使动用法使……听到)（三）一词多义1、修a.乃重修岳阳楼（兴建，建造）b.邹忌修八尺有余（长，高）2、朝a.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝拜）b.于是入朝见威王（朝廷）c.朝服衣冠(早晨(zhāo)3、孰a.我与城北徐公孰美(代词，谁)b.孰视之，自以为不如(同“熟”，仔细。)4、诚a.臣诚知不如徐公美（确实，的确）b.帝感其诚(诚心、诚意)(四)古今异义1、今齐地方千里(土地方圆)2、宫妇左右莫不私王。(国君旁边的近臣)3、明日，徐公来。（古义，第二天。今义，今天的下一天。）(五)句式1、城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句）2、忌不自信(宾语前置)3、旦日，客从外来，与坐谈。（省略句）4、我孰与城北徐公美(介词结构后置句)5、此所谓战胜于朝廷(判断句，兼介词结构后置)6、王之蔽甚矣(被动句)当堂反馈拓展迁移课堂小结课后作业下节课预习作业教后反思说明：预习作业、训练作业、当堂检测及巩固作业附后。