课题：相似图形【学习目标】1．了解相似图形的概念，能判断两个图形是否相似．2．经历观察和操作的过程，探索图形的相似，掌握相似图形的性质，会用其性质解决有关问题．3．在学习和探究的过程中，学会欣赏平面图形的简单美．【学习重点】初步认识相似图形．【学习难点】初步认识相似图形．情景导入生成问题旧知回顾：请同学们观察所给出的几组图形(多媒体展示教材P24三组图片)，说说它们有哪些共同点？自学互研生成能力【自主探究】阅读教材P24，思考：1．P24图27.1－2，它们是相似图形吗？为什么？2．在日常生活中你还见过哪些相似图形？【合作探究】如图所示，右边的四个图形中，与左边的图形相似的是(C)归纳：两个图形相似，其中一个可以看作由另一个图形放大或缩小得到．【自主探究】下列各组图形：①两个平行四边形；②两个圆；③两个矩形；④有一个内角是80°的两个等腰三角形；⑤两个边数相同的正多边形；⑥有一个内角是100°的两个等腰三角形，其中一定是相似图形的是②⑤⑥．【合作探究】将左图中的箭头缩小到原来的，得到的图形是(A)【自主探究】阅读教材P25，思考：(答案：不相似)【合作探究】某人两岁和十岁时的照片不相似，两张大小不同的河北省地图相似．(两空均选填“相似”或“不相似”)交流展示生成新知【交流预展】1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．【展示提升】知识模块一初步认识相似图形知识模块二进一步认识相似图形知识模块三系统认识相似图形检测反馈达成目标【当堂检测】(曲靖中考)下面图形不相似的有(C)A．0组B．1组C．2组D．3组【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1．这节课的学习，你的收获是：______________________________________________________2．存在困惑：________________________________________________________________________
