第7课《南方经济的发展》教案【课标要求】知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。【教学目标】1.知识与能力:记住南方农业、手工业、商业发展的最主要表现，理解宋代随着南方经济的快速发展，我国经济重心转移到南方。2.过程与方法：通过对南方农业、手工业和商业发展标志性表现的提取，培养学生概括历史的能力；通过对课本有关图片的分析与解读，培养学生透过现象看本质及解读历史的能力。3.情感态度价值观：通过对宋朝南方社会经济的学习和了解，使学生认识到我国劳动人民曾经创造的辉煌历史，增强学生的民族认同感；通过对经济重心南移原因的分析，使学生认识到社会稳定是经济发展的前提条件和根本原因。【教学重点】南方经济发展的表现和经济重心南移【教学难点】经济重心南移的原因【教学方法】教法：读书指导法、谈话法、讲解法、设疑启导法。学法：自主学习、合作探究、讨论等。【教学过程】一、导入新课：（PPT展示：南宋诗人林升的《题临安邸》。）问：同学们，这首诗描写的是哪个朝代？杭州当时称什么？（学生回答）教师引导学生从诗中体会当时杭州的繁华，杭州又是江南经济发展的缩影，那么南方经济是怎样发展起来的呢？让我们一同走进那段历史去寻找正确答案吧！（板书课题）二、出示目标（PPT）三、自主学习：（精彩课堂，由我开始！）1、通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在学习中遇到的疑惑做好批注。2、完成学案中的填空题。四、导学达标：（互帮互学，共同提高！）（反馈知识时结合资料图片生成新的问题，通过师生对话、生生合作、教师点拨完成教学内容）讲评前，引导学生做简单归纳，问：同学们从学案中可看出南方经济发展表现在哪些方面呢？（学生回答，教师板书）（一）南方经济发展的表现：农业方面：回答学案问题1—2（PPT显示《牛转翻车》、《农具》、《圩田》、《梯田》图片）问：他们分别属于农业发展的哪方面？（PPT显示：农谚“苏湖熟，天下足”问：“苏湖”分别指什么地方？“苏湖熟，天下足”说明了什么？）手工业方面：回答学案问题3--4，（PPT显示《纺车图》图片），问：图中人物在干什么？说明了什么？（生回答，师总结：说明棉纺织业成为我国古代手工业中一个重要行业。）（PPT显示：《南宋景德镇窑观音坐像》等图片），让同学欣赏宋瓷的美？（齐读43页教材辅栏人们对其的赞美）。这么精美的瓷器都出自哪儿?(景德镇)你们对景德镇了解吗？（带着问题看教材小字介绍）商业方面:回答学案问题5--7,(PPT显示《北宋纸币交子》)议议：这种货币与秦半两铜钱和西汉五铢钱等金属货币相比有何特点？为什么会出现纸币？纸币出现的作用？（PPT显示图片）问：这是南宋都城临安的一角，你都看到些什么？你能结合教材小字归纳一下临安城的特点吗？（提示：从人口、商业活动的时间、店铺、税收等方面入手）（视频）你能根据这小短片并结合课本知识找出宋代的对外贸易的特点吗？得出结论：对外贸易活跃。过渡：随着南方农业、手工业、商业的发展，南方经济的发展水平也超过北方、经济重心也随之南移。（板书）（二）经济重心南移：回答学案问题8—9（出示东汉至南宋经济重心南移表）学生感知经济重心南移过程，分析归纳经济重心南移的原因，结合原因谈谈经济重心南移对我们今天有什么启示？师总结：社会安定是经济发展的重要保证学生阅读教材，归纳经济重心南移的表现五、课堂小结:结合板书，师生共同归纳梳理，形成知识脉络（只有不断总结才能有所提高！）六、学习测评:学案中达标测评（你行我也行）【课外拓展】：（拾级而上，到达知识的巅峰）历史小论文：梯田的利与弊（网上收索相关图片与资料，联系环保。）【板书设计】：南方经济的发展农业的发展手工业的发展商业的繁荣经济重心南移表现原因过程表现
