常见的金属材料教学目标知识目标1．了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途
2．初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念
知道在一种金属中熔合进一种或多种其他金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金
能力目标1．逐步养成实验、观察、思维的习惯并学会其方法，能用金属或合金的性质分析解释有关现象和问题，2．学会对比、比较的科学方法，正确认识物质的性质与结构的关系
情感目标1．通过实验探究，使学生体会动手实验获得知识的愉悦，从而激发学生的学习兴趣
2．启迪学生学以致用改造物质，创造出更多有用的新物质
教学重点1．认识金属物理性质的相似性和差异性
2．正确认识物质的性质与用途的关系
教学内容分析本节教材让学生联系自己熟悉的金属制品的用途，由用途了解金属的性质，再了解了更多的性质之后，又给学生介绍通过加热的方法在金属中熔入其它的金属（或非金属）制成合金，能改善金属材料的性能，从而开放金属更广泛的用途
这样安排，使得教材内容遵循了“在应用中学习，在学习中应用”的逻辑关系
教材设计了活动天地、在线测试和实验探究等环节，重点放在探讨对物质的性质与用途关系的理解上，注意培养学生综合分析问题的能力上
教学难点正确认识物质的性质与用途的关系设计思路教学方法多媒体辅助、实验探究、师生互动
创设情境、提出问题活动天地、在线测试创设情境、提出新问题实验探究、归纳总结多识一点、拓展研究、当堂检测教学过程师生互动设计意图一、情景导入故事引入：1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末
【提出问题】：听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗
