23.伯牙善鼓琴“三学四导”导学案主备人：xxx审核人：时间：2017年上学期课型年级七年级课时一课时科目语文课题23.伯牙善鼓琴学习目标知识与能力：把握重点文言词语、句子的讲法，疏通文意。学会翻译文言文的方法。理解伯牙与钟子期的深厚情感。过程与方法：反复朗诵，通过自主学习和小组合作疏通文章大意，积累文言词汇，理解人物间的情感。情感态度与价值观：感受伯牙钟子期情意投合、惺惺相惜的友情。学会正确处理和朋友的关系重点难点掌握重点词语、句子的讲法，顺畅翻译课文，感悟人物间的感情。理解伯牙与钟子期互相理解、互相欣赏的深厚情感。导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入1、音乐导入：播放古筝曲《高山流水》导入。学生听完后，畅谈感受——师：听完这首古筝曲后，你从这动听的音乐中感受到了什么？/你听到了什么？师：有谁知道这首曲子的由来呢？2、介绍俞伯牙与钟子期。（故事形式）自主预习单：1、了解学习文言文的方法。学好文言文的关键在于培养语感。培养语感的方法有“三要”，一要熟读课文，目的在于熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累语汇、词汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。2、查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。《伯牙善鼓琴》选自，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由时期著名学派思想家所写，名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》。3、查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。卒（）逢暴雨乃援（）琴舍（）琴辄（）穷其子之听夫（）志4、文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴）。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。（1）伯牙所念．，钟子期必得之。（2）钟子期辄穷．其趣。（3）吾于何逃．声哉？（4）志．在登高山（5）更造．崩山之音（6）乃援．琴而鼓之（7）泰山之阴．（8）钟子期必得．之（9）卒．逢暴雨在认真完成上面3、4题的前提下，尝试着用自己的话叙述文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。（逐句疏通，学生提出不理解的词义，学生以小组的形式竞相解答，教师帮助，学生在书上作好记录，以便积累。）问题研讨。1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？2、这篇古文蕴含的道理是什么？3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解总结导评：精讲点拨，归纳总结1、《高山流水》的原曲据说已经失传，人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲——《高山流水》，即课堂开始时所播放的音乐。（播放乐曲，学生欣赏）伴着那一曲动人的《高山流水》再读读这则古文。2、高山流水，琴台知音。这则发生在一位音乐家和一位樵夫之间的故事，浪漫而诗意。我们无须去验证这则传说的真实性，但我们依然可以从中感受到我们民族的精神、心灵与情怀。提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展将这则故事改写成一则300字左右的白话故事。教后评价教学反思
