分子和原子教学目标1．了解原子的组成、核电荷数、质子数和核外电子数的关系。2．理解原子的实际质量和原子相对质量的意义、相对原子质量的概念以及相对原子质量和原子组成的关系。3．认识物质的可分性，逐步培养量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学难点原子和相对原子质量概念的形成。教学过程〔引言〕在化学反应里分子可分为原子，原子在化学反应里不能再分。用其他方法能不能再分呢？〔讲解〕英国科学家道尔顿首先提出了近代原子学说。到1897年英国科学家汤姆生发现电子后，才逐渐揭开原子的秘密。〔板书〕二、原子的构成2．以氢为例说明构成三种微粒的基本性质。〔讲解〕从此表中可看出电子的质量很小，故原子的质量主要集中在原子核上。〔阅读〕课文几种原子的构成表〔讨论〕①核电荷数与质子数什么关系？②核电荷数与电子数什么关系？③在同一个原子中质子数与电子数是什么关系？〔小结〕核电荷数=质子数=核外电子数〔阅读〕课文几种原子的质量表〔讲解〕一个原子的质量非常小，这样小的数字，书写、记忆和使用都不方便。故国际上采用原子的相对质量-相对原子质量。〔板书〕三、相对原子质量1．相对原子质量：是以一种碳原子叫做碳-12原子质量的1/12（约1.66×10-27kg）作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值。就是该种原子的相对原子质量。〔练习〕查对相对原子质量：请学生分别查出钠、镁、磷、铁、氧的相对原子质量。〔小结〕①相对原子质量只是一个比值。②同类原子核电荷数相同，不同种类原子核电荷数不同。③质子数+中子数=相对原子质量〔讨论〕1．什么是原子？分子和原子的主要区别是什么？2．什么是相对原子质量？相对原子质量和原子质量有什么区别？〔作业〕原子后练习题。
