第11课西方世界秩序的调整与世界经济大危机一、教材分析本课主要介绍了一战后世界格局的形成与资本主义世界第一次大经济危机，上承第一次世界大战，下启罗斯福新政与法西斯专政、第二次世界大战，起到了桥梁的作用
另外，一战后的世界格局与世界经济大危机都是世界现代史的重要内容，所以，本课在本册乃至整个初中阶段的历史学习中都占有重要地位
这一课时重点了解一战后世界新秩序的形成
二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据初中历史课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：知识与技能：了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容
过程与方法：通过自学，整理凡尔赛—华盛顿体系的主要内容，并理解其实质
情感态度与价值观：了解中国在巴黎和会、华盛顿会议上的遭遇，体会“弱国无外交”的内涵，激发学生的爱国主义情感
三、教学重难点本课重点：了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容
本课难点：如何理解凡尔赛—华盛顿体系的实质四、学情分析初三学生已经具备了一定的分析理解能力，又对世界史比较感兴趣
加上我所带的班级学生大多思维活跃，积极主动，而且之前已经学习了一战，对战后的世界安排充满了想象
因此，在教学中要充分体现学生的主体性，发挥教师的引导作用，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生的学习自信心
五、教法、学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，使教与学达到和谐完美的统一
依据本课的特点和学生的认知水平，我采用的教学方法是比较教学法、问题导学法，以多媒体为手段，活化教材，培养学生的自主学习和创新意识，活跃思维，激发兴趣，加以适当点拨和总结，以期达到本课设定的教学目标
学法上，贯彻“把课堂还给学生”的思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采取的学法是自主探究、合作学习
六、教学过程导入：由提问复习的方式导入
一战是什么性质的
指出：一战的战事虽然结束，但大国之间
