第六章第3节美洲第二课时教学目标知识目标1．通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征。2.通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。3.通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。过程与方法：1．培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。2.通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲地形的异同之处。3.通过读地形图、气候图，分析地形对气候的影响。（三）情感态度与价值观1.增强学生对多样性世界的认识与感知，激发热爱大自然的美好情感。2.使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。教学重难点（一）教学重点1．通过读图，掌握南北美洲地形的特点，并分析两个大洲自然环境在地形方面的特征。2.通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。3.通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。（二）教学难点1.使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。2.通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。3.通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法教学过程：导入新课以美洲一些风光图片导入。利用多媒体展示相关图片。教师：同学们，请看大屏幕，这些图片分别指的是哪些地理事物？学生纷纷举手回答。教师：这些地方都属于一个大陆？是哪个大陆呀？学生：美洲。教师：它们一起组成美洲大陆的自然环境，现在我们就一起走进美洲南北各异的自然环境。导入新课的学习。讲授新课南北各异的自然环境1.地形特征组织学生以小组为单位自学课本，尝试设计表格，对“南北各异的自然环境”进行对比分析教师巡视，并适时点拨、指导，小组完成表格设计后教师组织各组间进行交流，互相补充完善表格的比较内容。探究活动一材料1北美洲地形图材料2南美洲地形图据此，探究以下问题：1.读材料1图，从平均海拔、地势起伏状况、地形分布、特色地形等方面，描述北美洲的地形特征。2.在材料2图中找出安第斯山、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原，描述南美洲的地形特征。3.请尝试设计表格，对“南北各异的自然环境”进行对比分析。参考答案：1.北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原。2.南美洲平均海拔较低，地势起伏较大。西部是高大的山系，东部地域广阔，平原与高原相间分布。3.项目大洲地形分布最长山脉最长河流主要气候类型西部中部和东部名称流向注入地流经国家北美洲南美洲小组完成填写后，教师组织各组间进行交流，教师予以肯定、鼓励的评价，总结知识点。教师板书并鼓励学生到黑板前完成填空。1.地形特征：①北美洲：南北纵列的三大地形区②南美洲：西部高大的安第斯山脉，东部平原、高原相间分布。过渡：在了解了美洲的地形特征后，我们再来探究美洲的气候特征是怎样的。2.气候特征根据书25页图6-41和图6-42分析美洲的1月7月平均气温。（分别从等温线的读数、等温线的分布、等温线的走向来分析。）根据书26页图6-43分析美洲的降水量。（分别从等降水量线的读数、等降水量线的分布、等降水量线的走向来分析。）根据书26页图6-44分析美洲的气候类型。通过读图分析复习影响气候的各个主要因素。探究活动二材料1北美洲1、7月气温分布图材料2北美洲年降水量分布图材料3北美洲气候类型分布图材料4北美洲冬夏气流的移动示意图根据以上材料，回答以下问题：1.读材料1，请归纳北美洲气温分布规律。2.读材料2，请归纳北美洲年降水量分布规律。3.读材料3，请归纳北美洲气候特点。4.读材料4，思考北美的地形如何影响北美的气候？参考答案：1.向北气温降低；7月气温高于1月；1月南北温差大，大部分地区在0℃以下；7月南北温差小，大部分地区在10℃以上。2.北美洲年降水量分布不均。中东部地区大致从南向北递减；40°N~60°N大陆西侧降水丰富。3.北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样。以温带大陆性气候为主，热带范围相对狭小。地形对气候影响显著。4.冬季寒冷气流可到达墨西哥湾沿岸...
