《2.3正确对待大众传媒》教案教学目标（1）了解大众传媒对人们日常生活的影响。（2）通过具体事例，比较不同媒体的有点和不足，了解不同媒体的特色。（3）在调查、讨论以及辨析的过程中，知道大众传媒的利弊，学会理性对待大众传媒。教学重点与难点分析教学重点：大众传媒的影响有利有弊。教学难点：学会正确、理性对待大众传媒。。预设教学过程一、新课导入：“热点聚焦“——华南虎事件一张普通的华南虎照片何以在全社会引起轩然大波？————借助大众传媒广泛传播。————我们身边的大众传媒：网络、报纸、广播、电视……好，今天，我们就一起来继续讨论有关大众传媒的一些话题，看看大众传媒对我们的生活起着什么作用？有怎样的影响呢？二、新课教学：提问：这些大众传媒中，你最喜欢哪一种？学生抢答转承：在这些大众传媒中，我发现大家对网络似乎情有独钟，网络作为一种融合理其他众多媒体特点于一身的新型大众传媒，在现代社会中确实发挥了越来越重要的作用。（一）、大众传媒的娱乐、游戏功能“话说网络”：现在青少年的网络生活主要集中在哪些方面呢？学生思考回答：聊天、信息查找、网络游戏等……“你说我说”：网上聊天纪录——从这些聊天纪录里你发现了什么问题呢？相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“天机神算”、“网络恶搞”、“网络暴力”……小组活动：制定文明上网守则——净化网络环境、争做文明上网人（二）、大众传媒的传递信息的功能地震假新闻——假新闻的危害有哪些呢？“各抒己见”：假新闻的危害“火眼金睛”：分辨真伪、判断是非（三）、“畅享奥运——小记者在行动”（如何正确发挥大众传媒的积极作用）以小组为单位组成特邀小记者专题报道组，策划设计突出主题的报道内容，作一个报道策划，小组充分讨论，安排一个代表作内容展示。报道主题为客观、全面、准确的向全世界展示中国的形象、展示北京奥运的魅力。四、结束板书设计
