Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB【学习目标】1
掌握单词formn
形式,类型;
livelyadj
生气勃勃的;heatn
热,高温;v
加热,变热;
completev
掌握短语sendout释放becoveredwith被…覆盖3
阅读含有一般现在时态的被动语态课文并理解课文【自主学习】预习课本第38页2a-2e的单词和相应内容
【自学检测】单词、短语翻译(请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅
列如_________________2
把……变成_______________3
把……放出__________________4
处于困境________________6
被覆盖____________________7
被视为________________9
作……为象征____________________【合作探究】1
情景导入:你在元宵节放过天灯吗
你会剪窗花吗
你见天津的小泥人吗
这些都是中国的传统民俗艺术
Question:WhatdoyouknowaboutChinesefolkortraditionalart
_______________________________________2
进行短文学习之前,教师引导学生浏览2a关于短文的介绍
告诉学生下面的短文是关于中国民俗文化的短文
要求学生快速默读短文,熟知大意,并完成短文后的表格
然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论
朗读:先邀请几位同学阅读短文(可一人一段),注意语音语调、句群停顿,及时纠正
播放录音,全班同学一起跟读,尽力模仿语音语调、句群停顿
理解课文,完成教材2c-2e的任务,让学生再细读短文,回答2c的所提出的问题
用2d方框中所给的短语的正确形式完成与2d任务
设置一个5分钟