燃烧、化学方程式计算课题一轮复习-8燃烧、化学方程式计算复备人教学时间教学目标1、了解燃烧的条件，灭火的原理。知道爆炸的条件2、掌握化学方程式的计算步骤教学重点化学方程式的计算教学难点化学方程式的计算教学方法讨论、归纳、比较教学媒体电子白板【教学过程】复备栏【创设情景】【明确目标】一、回顾、预习与交流（一）、燃烧及其条件1．概念：燃烧通常是指一种发光、放热的剧烈的________反应。2．燃烧需要的条件：①可燃物；②与____________接触；③温度达到__________。[注意]物质燃烧必须同时具备______个条件，缺一不可。（二）、灭火的方法及原理根据燃烧的条件可以得出灭火的原理：(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。(2)隔绝______________。(3)使温度降到________以下。[注意]①降低温度不是降低着火点不同。②灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏______________就可灭火。（三）、安全常识及自我防护1．易燃物与易爆物影响燃烧剧烈程度的因素：①燃烧物自身的性质，②，③2．自燃和爆炸：自燃是指有些可燃物________________，因热量不能及时散发使温度升高达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧，如白磷自燃。爆炸的条件：①②3．认识有关的图标。,,,,,4．身处火灾现场的自我救护：（四）化学方程式的计算1、计算依据：化学方程式各物质之间的质量比关系。在反应3Fe＋2O2Fe3O4中，Fe、O2、Fe3O4三种物质的质量比为2、实验室用13g锌粒与足量稀硫酸反应制取氢气。计算（1）生成氢气的质量为多少克？（2）这些氢气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下，氢气密度为0.9g/L）二、合作、研讨与点拨活动一：例1．有下列化学方程式：A＋3B2===2C＋2D，若参加反应的A的质量为7克，参加反应的B2的质量为24克，生成D的质量为9克，C的相对分子质量为44，则B的相对原子质量为()A．16B．20C．32D．36练习1．在反应A+3B===2C+3D中，C与D的相对分子质量比为22：9。若2.3gA与足量B充分反应，生成2.7gD，则在此反应中，参加反应的B与生成C的质量比为()A．3：2B．12：11C．8：11D．35：33活动二：某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用8g石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入样品中(杂质既不与盐酸反应，也不溶于水)，充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下：(1)从以上数据可知，这四次实验中，第次实验后石灰石样品中的碳酸钙已完全反应。(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数。(3)上表中M的数值应为多少？(4)足量盐酸与100t这种石灰石反应,能得到二氧化碳的质量是多少？练习2：我市有石灰石资源，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，取7.5g样品放入烧杯，加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗34.7g，放出的气体在常温下体积为1.1L。(1)常温下CO2气体的密度为2.0g/L，则上述反应放出气体的质量为______g。(2)如石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应，计算石灰石中CaCO3的质量分数和反应所得溶液中溶质的质量分数(计算最终结果保留1位小数)。三、总结、反思与提升稀盐酸的用量剩余固体的质量第一次加入10g5.5g第二次加入10gM第三次加入10g1.2g第四次加入10g1.2g1、假如给出氧气与碳的质量比值为a，使它们在高温密闭容器中充分反应。试求证a在不同的取值范围内反应产物的组成。四、自检、反馈与巩固【课堂反馈】：【课后作业】：【板书设计】【教学反思】
