第9课春秋战国的思想文化与科技一、课标内容①以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。②列举春秋战国时期绘画、音乐方面的主要成就。二、教学目标1、知识与能力都江堰和李冰屈原和《离骚》《韶乐》和全套编钟《妇女凤鸟图》和《御龙图》①依据《都江堰示意图》和课文有关内容，说明都江堰的结构和运作过程，增强阅读能力，初步掌握识读历史地图的基本技能，提高空间想像能力。②引导学生归纳先秦时期突出的科技文艺成就，培养学生的概括能力。要求学生将收集的资料整理归纳，培养学生口头和书面表达历史问题的能力。2、过程与方法①通过对春秋战国科技和文艺成果的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力，感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累历史知识，并产生对祖国历史文化的认同感。②注重探究式学习，鼓励学生从不同角度思考问题，逐渐培养学生独立解决历史问题的能力。③在学习过程中，要求学生广泛收集资料，交流心得，学会互助合作。通过对都江堰历史和现实作用的学习，使学生学会从历史的角度关注现实，培养对历史的理解力。3、情感态度与价值观①了解都江堰水利工程的社会价值，认识人类和自然环境之间的协调发展关系，增强环境保护意识。②通过对伟大的诗人屈原的学习，培养爱国主义情感。③春秋战国科技和文艺成果无不体现出我国古代劳动人民的卓越的智慧和．巨大的创造力以及对美的追求，通过学习，加深对祖国文明及中华民族的传统美德的认识，激发民族自豪感。三、教学纲要（一）科学技术1、都江堰2、杰出的工匠鲁班3、神医扁鹊（二）文学1、我国最早的一部诗歌总集《诗经》2、伟大的诗人屈原（三）艺术音乐绘画四、重点难点分析1、重点分析水利是农业的命脉，所以都江堰在以前的教材中都是放在春秋战国时期经济内容当中。这是本课的重点2、难点阐释课文介绍了春秋战国时期绘画、音乐等方面的主要成就，是培养学生审美能力的重要素材这些成就年代久远，学生对此很陌生，而且与我们今天的艺术成就有相当的差距，因此很难对此产生美的认识，这就需要教师给予恰当的指导。五、教法学法教师讲述为主，整理线索，引导学生开动脑筋，思考问题六、教学课时一课时七、教学过程1、课前引导回顾战国时期的社会大变革，指出正是这种大变革极大地推动了社会向前发展，并带来了科技文化领域的进步。指出各历史时期的文化主要包括科技、教育、文学、艺术、思想、体育等内容。本课和下一课将讲授先秦时期在科技、教育、文学、艺术、思想等方面的成就。2、新课教学（一）科学技术首先指导学生看《二王庙图》，朗读二王庙大殿联，并提出问题：二王庙是为纪念谁而修建的?为什么要纪念他们?学生很快就被这个问题所吸引，他们探究的兴趣也被激发起来。教师指导学生看书，找到答案：是为纪念李冰父子而修建的，因为李冰父子主持修建了都江堰。由此导入第一个内容：1、都江堰按重点难点分析讲解都江堰的修建为什么能够起到防洪灌溉的作用以及都江堰的巨大作用。在讲授的过程中教师应注意以下三个层次能力的培养：第一层次培养的是学生的识记能力，要求学生熟练掌握都江堰的概况；第二层次通过对教材中《都江堰示意图》及辅助材料的学习，了解都江堰为什么能够起到防洪灌溉的作用，培养学生识图、阅读、理解分析的能力。第三层次通过分析都江堰在历史上的作用以及现今的价值，使学生学会从历史的角度关注现实。特别指出这一工程的修建没有破坏生态平衡，保护了自然环境，2000多年来一直发挥着重要的作用，使学生认识到人与自然协调发展的关系，增强环保意识。2、杰出的工匠鲁班这一内容教师只要作简单地介绍，或者提问：我国土木建筑工匠的祖师爷是谁?他有哪些重要的发明创造?让学生根据自己掌握的知识回答。3、神医扁鹊关于神医扁鹊的故事，学生或多或少知道一些，可以鼓励学生讲讲扁鹊的故事。教师指出扁鹊在医学上的重大贡献：采用“四诊法”诊断病情，成为中医传统诊断法的奠基人并且指出扁鹊除了高明的医术之外，更有高尚的医德，因而受到人们的爱戴和尊重。（二）文学1、我国最早的一部诗歌总集《诗经》简单地介绍《诗经》，包括《诗经》的历史地位：...
