九年级化学课时教案课题第四单元课题3水的组成课时1课时编号12主备人授课人课型新授课教学目标知识目标：认识水是由氢、氧两种元素组成的，能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。能力目标：通过电解水的实验现象观察，初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法。情感目标：通过学习所给资料，体会化学家在研究过程中的科学精神，渗透学科思想方法。重点电解水实验现象的观察；确定水的组成。难点物质的分类方法。教学法实验探究、练习教具实验仪器和药品板书设计课题3水的组成一、水的电解二、物质的分类教学环节教师活动学生活动时间导入新课讲述：水在社会各方面重要作用。提出问题：物质都是由元素组成的，水由什么元素组成？你可以用什么样的方法来证明你的观点？带着问题开始这一节课的学习2min实验探究提问：你能想一个办法证明水的组成吗？（提示学生阅读课本P45－46资料“水的组成揭秘”。并分组讨论并设计实验的方案）组织学生讲述自已的实验方案并评述其优缺点。最后向学生介绍电解水简易实验装置。演示实验］水电解的实验提示学生注意以下几点：1.水会学生阅读课本，并组织自己的探究方案。讲述自已的实验方案，比较其它同学的方案，听教师讲解，最后比较教师给出的方案及实验的装置。对比优缺点.认真观察、记录实验的现象。并思考分析产生这些现象的原因5min15min不会变少？2.正负极产生气泡的速度在不同的时间段里会不会相同？3.正负极产生气体的体积比大约为多少？总结：水在通电条件下发生分解反应生成了氧气和氢气现象：水会变少两极产生气泡的速度从慢变为快，正负极产生气体的体积比约为2：1动手写出该反应的化学表达式水通电氧气+氢气O2H2自主探究合作学习思考：水，氧气，氢气三种物质在元素组成上有何不同？写出下面几种物质的化学式并思考它们的元素组成有何特点?氮气,氯气,铁,铜,,硫,氦气.过氧化氢,氯酸钾,高锰酸钾.总结：单质：同种元素组成的纯净物；化合物：多种元素组成的纯净物。思考，回答：多种元素一种元素。回答:一类物质是由同种元素组成一类物质是由不同种元素组成.10min总结并形成网络学生自主总结，教师指导学生总结本节课所学内容。3min巩固练习课本P821.2.3.4思考做题交流、巩固10min教后反思
